Opinnäytetyöopas opiskelijoille: mielenkiintoa herättävän opinnäytetyöoppaan tuottaminen Lapin AMKin Tornion liiketalouden opiskelijoille

Abstract

Kehittämispainotteisen opinnäytetyön tarkoituksena oli toteuttaa toimeksiantajalle informatiivinen, opiskelijalähtöinen ja opiskelijoille mielenkiintoinen opinnäytetyöopas. Lähtökohtana tutkimukselle oli se, että opiskelijoiden on vaikea hyödyntää opintojensa aikana Lapin ammattikorkeakoulun sivuilla kuvattua opinnäytetyöprosessia, Tutkimuskysymykseksi muodostui mitkä tekijät saavat opinnäytetyöprosessin näyttäytymään opiskelijalle mielenkiintoisena.

Opinnäytetyön tietoperustassa käytiin läpi ammattikorkeakoulun keskeisiä tehtäviä sekä opinnäytetyötä ja siihen liittyvää prosessia yleisellä tasolla eri ammattikorkeakoulujen näkökulmasta. Keskeisiä aiheita olivat myös opiskelutyytyväisyys, sen vaikutus opinnäytetyöhön ja opinnäytetyön tekeminen Lapin ammattikorkeakoulussa. Empiirinen osuus koostui Tornion liiketalouden opiskelijoiden haastatteluista, joiden avulla pyrittiin vastaamaan tutkimuskysymykseen ja selvittämään millainen opinnäytetyöoppaan tulisi olla, jotta se vastaisi opiskelijoiden tarpeita.

Tutkimustulosten analyysin avulla laadittiin toimeksiantajan käyttöön sähköinen opinnäytetyöopas, joka pitää sisällään opiskelijoiden mielenkiintoa lisääviä elementtejä. Tulosten avulla selvisi, että opinnäytetyöprosessissa järjestelmällisyys, yksinkertaisuus ja kokonaisuuden hahmottaminen ovat avainasemassa opinnäytetyöprosessissa.

The purpose of the development-oriented thesis was to implement an informative, student-oriented and interesting thesis guide for the comissioner. The starting point for the study was that it is difficult for students to use the thesis process described on the website of the Lapland University of Applied Sciences during their studies. The research question became which factors make the thesis process seem interesting to the student.

In the database of the thesis, the central tasks of the University of Applied Sciences were reviewed, as well as the thesis and the related process at a general level from the perspective of different Universities of Applied Sciences. Key topics were also student satisfaction, its effect on the thesis and doing the thesis at the Lapland University of Applied Sciences. The empirical part consisted of interviews with Tornio’s business students, which were used to answer the research question and find out what the thesis guide should be in order to meet the students’ needs.

With the help of the analysis of the research results, an electronic thesis guide was prepared for the comissioner’s use, which contains elements that increase the students’ interest. With the help of the results, it became clear that in the thesis process systematicity, simplicity and the visualization of the whole are key in the thesis process.