Ammatillisen perustutkinto-opiskelijan erityinen tuki media-alalla : näytön arvioinnin mukauttaminen Muotoilijankadun toimipisteessä Stadin ammatti- ja aikuisopistossa

Abstract

Opinnäytetyö käsittelee ammatillisen toisen asteen näytön arvioinnin mukautusta. Tavoitteena oli tuoda esille media-alan ja kuvallisen ilmaisun opiskelijan erityinen tuki ja selvittää näytön arvioinnin mukautus lukuvuonna 2023–2024. Lisäksi tavoitteena oli tuoda esille Stadin ammatti- ja aikuisopiston ja Muotoilijankadun toimipaikan erityisen tuen määrät ja muodot oppilaitoksessa, sekä niiden muutos viime vuosilta.

Opinnäytetyö sisältää empiirisen haastattelututkimuksen. Lisäksi tekijä on havainnoinut tutkimuskohdetta työskennellessään ammatillisena opettajana.

Tilastoista selvisi, että ammatillisella toisella asteella erityistä tukea tarvitsevien määrä on kasvanut huomattavasti viime vuosina. Tähän vaikuttaa mm. koronaviruspandemia ja oppivelvollisuuden laajentuminen. Tilastoista ilmenee myös, että opiskelijoiden neuropsykiatriset haasteet ovat lisääntyneet.

Selvisi että näytön arvioinnin mukauttaminen on harvinainen tukimuoto Muotoilijankadun toimipisteellä. Mukauttaminen on kuitenkin yksi tukimuoto ja hyvä keino saada opiskelijan opintoja edistymään. Media-alan opiskelijan näytön mukauttaminen auttoi opiskelijaa tekemään näytön ja hänen opintonsa edistyivät.

The thesis examines the adaptation of competence demonstration for vocational upper secondary level. The aim was to highlight the special support provided to the students studying media and visual expression and to investigate how the demonstration assessment methods have been adapted during semester 2023-2024. Additionally, the aim was to present the amounts and forms of special support at Stadin AO, Helsinki Vocational College and Adult Institute, Muotoilijankatu campus, and their changes in recent years.

The thesis includes an empirical interview study. Additionally, the author has observed a student while working as a vocational teacher.

Statistics revealed that the number of students in need of special support at the vocational upper secondary level has significantly increased in recent years. Factors contributing to this include, among others, the coronavirus pandemic and the expansion of compulsory education. The statistics also indicate an increase in students' neuropsychiatric challenges.

It was discovered that competence demonstration assessment is a rare form of support at the Muotoilijankatu campus. However, adaptation is one form of support and a good way to help students progress in their studies. Adapting the demonstration for media students helped the student complete the demonstration and progress in their studies.