Guiding Wings

Abstract

The diary-based thesis systematically monitored the daily and weekly activities of an Airbus A320 instructor at Trade Air over an 8-week period from March 25 to May 24, 2024. The thesis began with an introduction outlining the employer, objectives, and internal connections, followed by a description of the initial situation, including the instructor's tasks, stakeholders, communication skills, and knowledge requirements. The objective was to assess the instructor's personal growth and evaluate the development of diverse students by applying professional knowledge and expertise to practical training sessions. As an instructor, the role involved setting daily objectives based on students' varying knowledge levels, from basic to advanced, which were regularly checked on a weekly basis. Over the monitoring period, the instructor's abilities were enhanced through a more streamlined teaching approach after assessing each student's prior knowledge. Both the instructor and students experienced an improved learning curve, with the instructor gaining extensive knowledge in effectively instructing students of varying skill levels, resulting in increased productivity. The thesis concluded by reflecting on the attainment of specified objectives and the progression towards expertise through diary reporting. The instructor's progress was evident in the development of open communication, cultural awareness, learning development, adherence to Airbus SOPs, and understanding human behaviour in the aviation training environment. In addition to the outlined objectives and progress, responsibility in the role of an instructor encompasses ensuring the safety and proficiency of cadets, fostering a culture of continuous learning and improvement, and upholding industry standards and regulations. The consideration of responsibility during training is paramount in shaping the mindset and behaviour of future aviators, emphasizing the importance of accountability, professionalism, and ethical conduct in aviation training.

Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö seurasi järjestelmällisesti Trade Airin Airbus A320 -kouluttajan päivittäisiä ja viikoittaisia toimintoja kahdeksan viikon ajan 25. maaliskuuta - 24. toukokuuta 2024. Opinnäytetyö alkoi johdannolla, jossa esiteltiin työnantaja, tavoitteet ja sisäiset yhteydet, minkä jälkeen kuvattiin alkutilannetta, johon kuuluivat kouluttajan tehtävät, sidosryhmät, viestintätaidot ja tietotason vaatimukset. Tavoitteena oli arvioida kouluttajan henkilökohtaista kasvua ja erilaisten opiskelijoiden kehitystä soveltamalla ammatillista tietämystä ja asiantuntemusta käytännön koulutustapahtumiin. Kouluttajan rooliin kuului päivittäisten tavoitteiden asettaminen opiskelijoiden vaihtelevien tietotasojen, perustasosta edistyneeseen, mukaan, joita tarkistettiin säännöllisesti viikoittain. Seurantajakson aikana kouluttajan taidot paranivat virtaviivaisemman opetustavan myötä, kun arvioitiin kunkin opiskelijan aiempaa tietotasoa. Sekä kouluttaja että opiskelijat kokivat oppimiskäyrän paranevan, ja kouluttaja sai laajan tietämyksen eri taitotasoisten opiskelijoiden tehokkaasta ohjaamisesta, mikä lisäsi tuottavuutta. Opinnäytetyö päättyi asetettujen tavoitteiden saavuttamisen ja asiantuntijuuden kehittymisen reflektointiin päiväkirjaraportoinnin avulla. Kouluttajan edistyminen näkyi avoimemman viestinnän, kulttuuritietoisuuden, oppimisen kehittämisen, Airbus-toimintaohjeiden noudattamisen ja ihmiskäyttäytymisen ymmärtämisen kehittymisessä lennonopetusympäristössä. Lisäksi kouluttajan rooliin kuuluu vastuullisuus, joka sisältää turvallisuuden ja opiskelijoiden osaamisen varmistaminen, kulttuuritietoisuuden ja ihmisten käyttäytymisessä lentoliikenteen ympäristössä. Vastuullisuuden huomioiminen koulutuksessa on tärkeää, sillä se vaikuttaa kouluttajan rooliin ja opiskelijoiden oppimiseen.