Simulaation hyödyntäminen sairaanhoitajaopiskelijoiden opetuksessa

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvata, miten simulaatiota voidaan hyödyntää sairaanhoitajaopiskelijoiden opetuksessa. Tavoitteena on hyödyntää saatua tietoa sairaanhoitajaopiskelijoiden simulaatio-opetuksen kehittämisessä.

Opinnäytetyö toteutettiin integroivana kirjallisuuskatsauksena. Ennen varsinaista tiedonhakua tehtiin koehakuja ja hyödynnettiin Metropolia ammattikorkeakoulun informaatikon osaamista. Tiedonhaku toteutettiin viiden vaiheen kautta. Tiedonhaussa määriteltiin ensin tutkimuskysymys. Aineistoa kerättiin ja valikoitiin sisäänotto- ja poissulkukriteereiden perusteella. Valikoitunut aineisto arvioitiin Hawkerin -laadunarviointikriteeristöä apuna käyttäen. Opinnäytetyöhön valikoitui seitsemän englanninkielistä tutkimusta vuosilta 2013–2022 ja yksi suomenkielinen tutkimus ja yksi asiantuntija-artikkeli vuosilta 2019–2022. Saatu aineisto analysoitiin induktiivisella luokittelulla.

Tulosten perusteella todettiin, että simulaatio on hyödyllinen uusien asioiden oppimisessa, kriittisen ajattelun kehittämisessä, kliinisen taitojen ja päätöksenteon ylläpitämisessä ja kehittämisessä ja ihmissuhdetaitojen kehittymisessä erilaisissa ympäristöissä. Nämä vaikuttavat yhdessä potilasturvallisuuden parantamiseen positiivisesti.

Johtopäätöksenä voidaan todeta, että simulaatio-opetus on kehittynyt oppimisstrategiana ja sen menestys on aitous, toistot, palaute ja reflektio. Kriittinen ja reflektoiva opetus vaikuttaa positiivisesti hoitotyön koulutuksessa, erityisesti osaamisen kehittämisessä. Lisäksi opetus tapahtuu turvallisessa ympäristössä, potilasturvallisuutta vaarantamatta. Simulaatio-opetus lisää luottamusta, turvallisuutta ja tehokkuutta opetukseen. Laadukkaan simulaatio-opetuksen edellytys on, että opettajat koulutetaan simulaatiopedagogiikkaan ja simulaatioskenaariot suunnitellaan sairaanhoitajaopiskelijoiden tieto- ja taitotasojen pohjalta. Simulaatio-opetus on opetusmenetelmä innovatiivinen ja mukaansa tempaava, jossa teoria integroidaan käytäntöön. Teknologian hyödyntämistä simulaatio-opetuksen kehittämiseen olisi hyvä tutkia tulevaisuudessa.

The purpose of the thesis was to describe how simulation can be used in the teaching of nursing students. The goal is to use the information obtained in the development of simulation teaching for nursing students.

The thesis was implemented as an integrative literature review. Before the actual search for information, a trial search period was held and the knowledge of informatics from Metropolia University of Applied Sciences was utilized. The information search was carried out through five stages. The research question was first defined in the information search. The material was collected and selected based on inclusion and exclusion criteria. The selected material was evaluated using Hawker's quality assessment criteria as an aid. Seven English language studies from the years 2013–2022 and one Finnish language study and one expert article from the years 2019–2022 were selected for the thesis. The obtained material was analyzed by inductive classification.

Based on the results, it was concluded that the simulation is useful in learning new things, developing critical thinking, maintaining and developing clinical skills and decision-making, and developing interpersonal skills in different environments. Together, these have a positive effect on improving patient safety.

As a conclusion, it can be stated that simulation teaching has developed as a learning strategy and its success is authenticity, repetitions, feedback, and reflection. Critical and reflective teaching has a positive effect on nursing education, especially on skill development. In addition, the teaching takes place in a safe environment, without compromising patient safety. Simulation teaching increases confidence, safety, and efficiency in teaching. A prerequisite for high-quality simulation teaching is that teachers are trained in simulation pedagogy and simulation scenarios are designed based on the knowledge and skill levels of nursing students. Simulation teaching is an innovative and captivating teaching method, where theory is integrated into practice. It would be good to study the utilization of technology for the development of simulation teaching in the future.