Tanssiliikunnan tarjonnan kehittäminen Auralan kansalaisopistossa : opiskelijoiden toiveista käytännön toteutukseen palvelumuotoilun keinoin
Kraama, Marita (2024)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024102426746
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024102426746
Tiivistelmä
Opinnäytetyön aiheena oli tanssiliikunnan tarjonnan kehittäminen Auralan kansalaisopistossa – opiskelijoiden toiveista käytännön toteutukseen palvelumuotoilun keinoin. Kehittämistehtävän tavoitteena oli lisätä kansalaisopiston ymmärrystä 30–40-vuotiaiden opiskelijoiden toiveista ja tarpeista tanssiharrastuksen suhteen sekä kehittää tanssiliikunnan tarjontaa palvelumuotoilun keinoin. Opinnäytetyön toimeksiantajana toimi Auralan kansalaisopisto, joka pyrkii saavuttamaan uusia opiskelijoita ja parantamaan heidän hyvinvointiaan.
Tutkielman tietoperusta käsitteli vapaata sivistystyötä, kansalaisopisto- ja setlementtitoimintaa, palvelumuotoilua, Auralan kansalaisopistoa ja tanssiliikuntaa. Tiedonkeruumenetelminä käytettiin Webropol-kyselyä ja haastatteluja, joihin osallistui kohderyhmään kuuluvia opiskelijoita.
Kyselyn tulokset osoittivat, että suosituimpia olivat tanssiliikunta, streetlajit, nykytanssi ja aikuinen-lapsi-kurssit. Toivotuin harrastusajankohta oli arki-ilta koko lukuvuoden tai -kauden ajan. Opiskelijat halusivat ensisijaisesti parantaa voimaa ja kuntoa, oppia tanssilajeja sekä kehittää liikkuvuutta, notkeutta, tasapainoa ja koordinaatiota. Kyselyn tulosten takia, Auralan kansalaisopisto tarjosi kurssivalikoimassaan opiskelijoiden tarpeita ja toiveita vastaavia kursseja.
Kurssitarjonnan onnistuminen edellyttää opiskelijoiden tarpeiden kartoittamista ja ymmärtämistä. Auralan kansalaisopiston toiminnan kehittämiseksi ehdotin asiakkaan toiveesta kurssitarjonnan laajentamista liikehäiriösairaille ja opettajien koulutusta heidän kohtaamiseensa. Toiminnan uudistamiseksi esitin lastenhoidon tai lasten omien kurssien tarjoamista, tanssiliikuntakurssien kuormittavuuden ja taitotasojen kuvauksien lisäämistä ja opiston markkinoinnin uudistamista sosiaalisen median kanavien avulla. The topic of this theses is developing dance courses in Aurala Adult Education Center – a journey from students’ wishes to practical implementation by means of service design. The objective is to enhance the understanding of the Aurala Adult Education Center regarding the wishes and needs of students aged 30–40 in relation to dance hobbies and improve the dance exercise selection through service design perspective. This thesis is commissioned by Aurala Adult Education Center, which aims to attract new students and improve their well-being.
The theoretical foundation of the development task covered liberal adult education, community colleges and settlement movement, service design, Aurala Adult Education Center, and dance exercise. Research methods included a Webropol survey and interviews, which were participated in by students belonging to the target group.
The survey results indicated that the most popular courses were dance exercise classes, street dance, contemporary dance, and adult-child courses. The most preferred time for hobbies was weekday evenings throughout the school year or term. Students primarily wanted to improve strength and fitness, learn dance styles, and develop mobility, flexibility, balance, and coordination. Due to the survey results, Aurala Adult Education Center offered courses that met the needs and wishes of the students.
Successful course selection requires understanding of students’ needs and wishes. At the client’s request, I suggested expanding course selection for patients suffering from brain illnesses and providing training for teachers to better accommodate them. For future development, I proposed offering childcare or children’s own courses, descriptions of the workload and skill levels of dance exercise courses, and renewing marketing through social media channels.
Tutkielman tietoperusta käsitteli vapaata sivistystyötä, kansalaisopisto- ja setlementtitoimintaa, palvelumuotoilua, Auralan kansalaisopistoa ja tanssiliikuntaa. Tiedonkeruumenetelminä käytettiin Webropol-kyselyä ja haastatteluja, joihin osallistui kohderyhmään kuuluvia opiskelijoita.
Kyselyn tulokset osoittivat, että suosituimpia olivat tanssiliikunta, streetlajit, nykytanssi ja aikuinen-lapsi-kurssit. Toivotuin harrastusajankohta oli arki-ilta koko lukuvuoden tai -kauden ajan. Opiskelijat halusivat ensisijaisesti parantaa voimaa ja kuntoa, oppia tanssilajeja sekä kehittää liikkuvuutta, notkeutta, tasapainoa ja koordinaatiota. Kyselyn tulosten takia, Auralan kansalaisopisto tarjosi kurssivalikoimassaan opiskelijoiden tarpeita ja toiveita vastaavia kursseja.
Kurssitarjonnan onnistuminen edellyttää opiskelijoiden tarpeiden kartoittamista ja ymmärtämistä. Auralan kansalaisopiston toiminnan kehittämiseksi ehdotin asiakkaan toiveesta kurssitarjonnan laajentamista liikehäiriösairaille ja opettajien koulutusta heidän kohtaamiseensa. Toiminnan uudistamiseksi esitin lastenhoidon tai lasten omien kurssien tarjoamista, tanssiliikuntakurssien kuormittavuuden ja taitotasojen kuvauksien lisäämistä ja opiston markkinoinnin uudistamista sosiaalisen median kanavien avulla.
The theoretical foundation of the development task covered liberal adult education, community colleges and settlement movement, service design, Aurala Adult Education Center, and dance exercise. Research methods included a Webropol survey and interviews, which were participated in by students belonging to the target group.
The survey results indicated that the most popular courses were dance exercise classes, street dance, contemporary dance, and adult-child courses. The most preferred time for hobbies was weekday evenings throughout the school year or term. Students primarily wanted to improve strength and fitness, learn dance styles, and develop mobility, flexibility, balance, and coordination. Due to the survey results, Aurala Adult Education Center offered courses that met the needs and wishes of the students.
Successful course selection requires understanding of students’ needs and wishes. At the client’s request, I suggested expanding course selection for patients suffering from brain illnesses and providing training for teachers to better accommodate them. For future development, I proposed offering childcare or children’s own courses, descriptions of the workload and skill levels of dance exercise courses, and renewing marketing through social media channels.