Murrosiän muutosmerkit ja normaali kuukautiskierto: infograafi 10-11-vuotiaille
Lukin, Milla; Haapa-aho, Mari (2024)
2024
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024111828623
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2024111828623
Tiivistelmä
Kehittämistehtävänä laadittiin infograafi 10–11-vuotiaille oppilaille murrosiän yleisimmistä muutosmerkeistä ja normaalista kuukautiskierrosta sukupuolta katsomatta. Toimeksiantaja oli Kainuun hyvinvointialue ja infograafi kehitettiin kouluterveydenhuoltoon terveydenhoitajille jaettavaksi terveystarkastusten yhteydessä.
Kehittämistehtävän tarkoituksena oli kehittää 10–11-vuotiaille oppilaille infograafi murrosiän yleisimmistämuutoksista ja kuukautiskierron kulusta. Infograafin avulla tuodaan lisää tietoisuutta oppilaille ja lisäksi terveydenhoitaja voi käyttää sitä tukimateriaalina aiheen puheeksi otossa. Kehittämistehtävän tavoitteena oli auttaa nuoria ymmärtämään murrosiän yleisimmät muutokset ja kuukautiskierron kulku sekä neutralisoida aiheesta keskustelua.
Infograafi pohjautuu raportin teoreettiseen viitekehykseen ja asiantuntijuuteen. Raportin viitekehys sisältää kouluterveydenhoitajan roolin osana seksuaalikasvatusta sekä yleisimmät murrosiän muutokset jaoteltuna fyysiseen, psyykkiseen, sosiaaliseen ja seksuaaliseen ulottuvuuteen. Lisäksi viitekehyksessä kuvataan kuukautiset, normaali kuukautiskierto sekä sen oireet ja hoito. Infograafi laadittiin viisivaiheisen Jämsän & Mannisen (2000) tuotteistamisprosessin mukaisesti. Hyvän infograafin ominaisuudet ovat kuvattuna osana tuotteistamisprosessia.
Infograafin soveltuvuus oppilaille jaettavaksi testattiin kouluterveydenhoitajina ja seksuaalineuvojina työskentelevien sekä työelämäohjaajien, ohjaavan opettajan ja yhden 4. luokkalaisen palautteesta. Projektin aikana haasteeksi ilmeni vaikeus asettua 10–11-vuotiaan oppilaan asemaan, jotta infograafi olisi mahdollisimman ikätasoon sopiva. Infograafin viimeistelyvaiheessa palautteiden jälkeen infograafia muokattiin vieläkin yksinkertaisemmaksi, jotta tavoitteet kyettiin saavuttamaan. Haasteesta huolimatta tiiviillä asiantuntijayhteistyöllä sekä laadukkaalla aineistojen analysoinnilla ja raportoinnilla infograafi saatiin toteutettua.
Kehittämistehtävän tarkoituksena oli kehittää 10–11-vuotiaille oppilaille infograafi murrosiän yleisimmistämuutoksista ja kuukautiskierron kulusta. Infograafin avulla tuodaan lisää tietoisuutta oppilaille ja lisäksi terveydenhoitaja voi käyttää sitä tukimateriaalina aiheen puheeksi otossa. Kehittämistehtävän tavoitteena oli auttaa nuoria ymmärtämään murrosiän yleisimmät muutokset ja kuukautiskierron kulku sekä neutralisoida aiheesta keskustelua.
Infograafi pohjautuu raportin teoreettiseen viitekehykseen ja asiantuntijuuteen. Raportin viitekehys sisältää kouluterveydenhoitajan roolin osana seksuaalikasvatusta sekä yleisimmät murrosiän muutokset jaoteltuna fyysiseen, psyykkiseen, sosiaaliseen ja seksuaaliseen ulottuvuuteen. Lisäksi viitekehyksessä kuvataan kuukautiset, normaali kuukautiskierto sekä sen oireet ja hoito. Infograafi laadittiin viisivaiheisen Jämsän & Mannisen (2000) tuotteistamisprosessin mukaisesti. Hyvän infograafin ominaisuudet ovat kuvattuna osana tuotteistamisprosessia.
Infograafin soveltuvuus oppilaille jaettavaksi testattiin kouluterveydenhoitajina ja seksuaalineuvojina työskentelevien sekä työelämäohjaajien, ohjaavan opettajan ja yhden 4. luokkalaisen palautteesta. Projektin aikana haasteeksi ilmeni vaikeus asettua 10–11-vuotiaan oppilaan asemaan, jotta infograafi olisi mahdollisimman ikätasoon sopiva. Infograafin viimeistelyvaiheessa palautteiden jälkeen infograafia muokattiin vieläkin yksinkertaisemmaksi, jotta tavoitteet kyettiin saavuttamaan. Haasteesta huolimatta tiiviillä asiantuntijayhteistyöllä sekä laadukkaalla aineistojen analysoinnilla ja raportoinnilla infograafi saatiin toteutettua.