Videosarja ACL Elite Pro -hyytymistutkimusanalysaattorin käytöstä

Abstract

Metropolia ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijat käyttävät hematologian opintokokonaisuudessa ACL Elite Pro -hyytymistutkimusanalysaattoria verinäytteiden analysointiin. Analysaattorille on kirjalliset suomen- ja englanninkieliset käyttöohjeet, mutta näiden lisäksi toivottiin toisenlaista oppimateriaalia.

Koska opetusvideoiden on yhdessä muiden opetusmetodien kanssa käytettynä todettu parantavan oppimista ja auttavan tiedon säilyttämistä etenkin vaikeasti hahmotettavien prosessien kohdalla, päätettiin tuottaa sarja opetusvideoita analysaattorin käytöstä.

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa sarja opetusvideoita ACL Elite Pro -hyytymistutkimusanalysaattorille bioanalytiikan tutkinto-ohjelman opiskelijoiden ja opettajien käyttöön ja tavoitteena oli, että analysaattoria voitaisiin käyttää opetuksessa oikeaoppisesti, luotettavasti ja turvallisesti ja että sen käyttäminen auttaisi opintokokonaisuuden sisällön omaksumisessa.

Opinnäytetyön tietoperustaan kerättiin tietoa laadukkaan opetusvideon luonteesta, ominaisuuksista ja opetusvideoiden käytöstä oppimateriaalina sekä opetusvideon tuottamisen vaiheista. Toteutuksen suunnittelussa käytettiin hyödyksi teorioita, jotka koskevat kognitiivista kuormitusta ja ihmisen kaksikanavaista prosessointikykyä.

Opinnäytetyöprosessin tuotoksena syntyi viisiosainen sarja lyhyitä opetusvideoita.

Biomedical laboratory science students at Metropolia University of Applied Sciences use the ACL Elite Pro coagulation analyzer to analyze blood samples during their hematology studies. User manuals are available in Finnish and English, but additional learning materials on the analyzer were desired.

Since the use of instructional videos alongside other teaching methods has been shown to improve learning and information retention, especially for complex processes, it was decided that a series of instructional videos on the analyzer should be created.

The purpose of this thesis was to produce a series of instructional videos on the ACL Elite Pro coagulation analyzer for the benefit of biomedical laboratory science students and teachers. The goal was to ensure that the analyzer could be used correctly, reliably, and safely in teaching, and that using it would help students learn the content of the hematology course.

The theoretical framework of the thesis consists of information on the nature and characteristics of high-quality instructional videos, the use of instructional videos as a learning tool, and the process of producing instructional videos. The theories of cognitive load and dual-channel processing capacity of people were taken into account in the production of the videos.

The thesis process resulted in a five-part series of short instructional videos.