Puhutaan tunteista : tunnetaitotuokiot 5–6-vuotiaiden ryhmässä Oravametsän päiväkodissa

Abstract

Toiminnallisessa opinnäytetyössä tutkin tunnetaitoja ja tunnetaitokasvatusta. Tutkimuksen tarkoituksena oli lisätä omaa ymmärrystä siitä, miten voin varhaiskasvattajana tukea lasten tunnetaitokasvatusta erilaisin toiminnallisin keinoin. Opinnäytetyön toiminnallinen osuus oli neljä erilaista tunnetaitotuokiota, joiden aikana havainnoin lasten jo olemassa olevia tunnetaitoja sekä kehitystä niissä.

Opinnäytetyön teoreettisessa viitekehyksessä kuvaillaan tunteisiin, tunnetaitoihin sekä tunnetaitokasvatukseen liittyviä käsitteitä. Teoriaosuudessa avaan sitä, mitä tunnetaidot tarkoittavat ja miksi niitä tarvitaan.

Tutkimus oli kvalitatiivinen eli laadullinen. Havainnointimenetelmänä käytin osallistavaa havainnointia. Jokaisen tuokion jälkeen kirjasin päiväkirjamaisesti havainnointeja, joita olin tehnyt tuokion aikana. Keskeisenä työvälineenä tuokioissa olivat tunnetaitokortit, joita käytettiin jokaisessa tuokiossa. Tunnetaitoja käytiin läpi dialogisen keskustelun, toiminnallisuuden, luovuuden sekä visuaalisten kuvien avulla.