Varhaiskasvatuksen kuraattori : sosiaalialan ammattilaisen tuki varhaiskasvatuksessa

Abstract

Opinnäytetyömme aiheena oli varhaiskasvatuksen kuraattorin tarpeellisuus varhaiskasvatuksessa varhaiskasvattajien mielestä. Selvitimme opinnäytetyössämme, kuinka varhaiskasvatuksen sosionomin ammattitaitoa voisi hyödyntää varhaiskasvatuksen kuraattorin työssä. Lisäksi selvitimme, kuinka tarpeelliseksi varhaiskasvatuksen ammattilaiset kokisivat varhaiskasvatuksen kuraattorin työkentällä.

Opinnäytetyömme teimme kvantitatiivista tutkimusotetta käyttäen. Tämä tutkimusmuoto valikoitui meille, koska meillä on pohjatietoa aiheesta, jonka avulla lähdimme opinnäytetyötämme tekemään. Opinnäytetyössämme toimme esiin varhaiskasvatuksen toteuttamista, lasten tukemista, yhteistyön tekemistä perheen ja eri toimijoiden kesken sekä perehdyimme laajasti koulukuraattorin toimintaan. Tutustuimme koulukuraattorin työtehtäviin ajatuksenamme, että niitä voidaan soveltaen käyttää myös varhaiskasvatuksen kuraattorin työtehtävinä.

Varhaiskasvatuksen ammattilaisille toteutimme sähköisen kyselyn varhaiskasvatuksen kuraattorin tarpeellisuudesta varhaiskasvatuksessa. Kyselyn vastaukset muodostuivat suoraan taulukoiksi ja tämän jälkeen siirsimme ne teorian jatkoksi. Analyysia teimme spiraalimallia hyödyntäen, jolla saimme vastaukset tutkimuskysymyksiimme. Spiraalimallissa teoriatieto, kyselystä saamamme vastaukset ja oma pohdintamme vuorottelivat pääsääntöisesti läpi opinnäytetyömme.

Lopputuloksena opinnäytetyömme osoitti varhaiskasvatuksen kuraattorin tarpeellisuuden varhaiskasvatuksessa. Tutkimuksemme mukaan varhaiskasvatuksen kuraattorille olisi paljon erilaisia tehtäviä ja toimenkuva olisi hyvin laaja. Kokosimme näiden pohjalta varhaiskasvatuksen kuraattorille mahdollisen tehtäväkuvan. Varhaiskasvatuksen sosionomi pääsisi varhaiskasvatuksen kuraattorin työssä hyödyntämään osaamistaan juuri hänen ammattitaitoaan vastaavalla tavalla.

The topic of this thesis was the need for an early childhood curator in early childhood education according to the views of early childhood educators. In the thesis it was studied how the professional skills of Bachelor of Social Services in Early Childhood Education could be utilised in the work of an early childhood education curator. Additionally, the thesis studied how necessary early childhood education professionals perceive an early childhood education curator to be in the field of work.

We conducted our thesis using a quantitative research approach. We chose this form of research because we have some background knowledge on the subject, which we used as a basis for our thesis. In our thesis, we highlighted the implementation of early childhood education, supporting children, collaboration between the family and different actors, and we extensively explored the work of the school curator. We studied the tasks of a school curator with the idea that they could be adapted to the tasks of an early childhood education curator.

We conducted an electronic survey for early childhood education professionals on the need for an early childhood education curator in early childhood education. The answers to the questionnaire were directly tabulated and then transferred to the theory. We conducted the analysis using a spiral model, which allowed us to answer our research questions. In the spiral model, the theoretical data, our answers to the questionnaire and our own reflections alternated throughout our thesis.

As a result, our thesis demonstrated the necessity of an early childhood education curator in early childhood education. According to our research, there would be many different tasks for an early childhood education curator, and the job description would be very broad. Based on this, we compiled a possible job description for the early childhood education curator. A Bachelor of Social Services in Early Childhood Education would be able to utilize one’s expertise in the work of an early childhood education curator, one would be able to utilize their expertise in a way that aligns with their professional skills.