Pohjois-Savon alueen ukrainalaisten teknologiaosaaminen ja työelämälähtöiset koulutustarpeet

Abstract

Pohjois-Savon maakunnan aluekehittämisen painopisteitä ja visioita ovat muun muassa osaaminen ja työvoima; osaavan työvoiman tarjonnan varmistaminen ja maahanmuuttaneiden kotouttaminen. Teknologia-alaa vaivaa osaajapula ja työvoiman saatavuus. Tämän opinnäytetyön lähtökohtana oli Pohjois-Savon alueelle Venäjän hyökkäyssotaa paenneiden ukrainalaisten koulutus- ja työelämälähtöisen osaamiskartoituksen tekeminen. Tavoitteena oli selvittää heidän teknologiaosaamisensa, ja saada se alueella toimivien teknologia-alan yritysten ja koulutusorganisaatioiden tietoisuuteen rekrytointitarpeiden ja koulutuspolkujen kohtaamiseksi. Tässä monitutkimuksellisessa opinnäytetyössä käytettiin sekä kvantitatiivista että kvalitatiivista, tapaustutkimuksellista lähestymistapaa. Aluksi suoritettiin sähköisesti kvantitatiivinen kyselytutkimus, joka kohdistettiin ukrainalaisille yksityishenkilöille. Kyselytutkimuksesta saatiin pohjatietoa ja sen perusteella valittiin edustajat syvähaastatteluihin. Tutkimuksen painopisteenä olivat kvalitatiiviset haastattelut, jotka suunnattiin potentiaalisille ukrainalaisille työntekijöille ja teknologia-alan yritysten edustajille. Haastettuluiden tuloksena ukrainalaisten työllistymiseen ja alueellemme integrointiin vaikuttaa suuresti onnistunut kotouttaminen ja kielikoulutukset sekä osaamisen tunnistaminen. Nämä kaikki ovat kehityskohteita, joihin tulisi panostaa. Työpaikoilla oppimista tulisi lisätä, jolloin ammatillinen osaaminen voitaisiin osoittaa työtehtävää suoritettaessa ja kehityskohteet havainnoida arjessa. Näiden pohjalta voitaisiin räätälöidysti järjestää tarvittavaa koulutusta nopealla syklillä. Yrityskentässä toivotaan lisää koulutuksia valmistavaan teollisuuteen ja kansainvälinen työvoima aletaan pikkuhiljaa nähdä ja tunnistaa mahdollisuutena. Jatkotutkimus voisi selvittää ukrainalaisten nykytilanteen alakohtaisesti ja yhdessä koulutusorganisaatioiden kanssa suunnitella modulaarisia opintokokonaisuuksia, joihin kuuluu kielikoulutusta. Näiden avulla ukrainalaisten integroituminen yhteiskuntaamme olisi nopeampaa kuin tutkinto-ohjelmien kautta saavutetun koulutuksen kautta.