Tietoverkkoavusteisten petosrikosten ennaltaehkäisy : Tehokkaat keinot perehdyttää huijausten tunnistamiseen

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli tutkia yksityishenkilöihin kohdistuvien tietoverkkoavusteisten rikosten ennaltaehkäisyä ja etenkin sitä, että mitkä ovat tehokkaita keinoja perehdyttää kansalaisia niiden tunnistamiseen. Lisäksi työn tavoitteena oli löytää tehokkaita keinoja saavuttaa kansalaiset, jotta esimerkiksi eri tietoverkkoa hyödyntämällä tehtyjen huijauksien tunnistamiseen tähtäävä perehdytys tavoittaisi kansalaiset. Tutkimus toteutettiin monimenetelmällisenä, joka perustuu sekä määrällisen että laadullisen tutkimuksen aineistonkeruumenetelmiin kyselyyn ja haastatteluun. Molempien aineistonkeruumenetelmien kysymykset laadittiin tietoperustan pohjalta, joka koostuu asiantuntijoiden laatimista raporteista, kirjoituksista, uutisista sekä vuosikatsauksista. Kysely lähetettiin 10 henkilölle, joilta saatiin erilaisia näkökulmia tietoverkkoavusteisten rikosten ennaltaehkäisyyn ja mahdollisuuksiin. Haastateltavana tutkimuksessa oli asiantuntija, jolta sai täydennystä tietoperustaan sekä ennaltaehkäisyyn. Tuloksissa todetaan, että ennaltaehkäisy on monipuolista ja tietoa tietoverkkoavusteisista rikoksista on löydettävissä paljon, mutta se voisi saavuttaa useamman ihmisen. Suomalaiset ovat menettäneet esimerkiksi tietojenkalasteluhuijauksiin 11,7 miljoonaa euroa vuoden 2024 tammi-kesäkuun aikana, joten ennaltaehkäisyä olisi hyvä monipuolistaa esimerkiksi tavoittamalla kansalaisia asiantuntijoiden pitämillä koulutustilaisuuksilla kouluilla ja työpaikoilla sekä esimerkiksi nettisivustoilta löytyvillä lyhyillä esitteillä, jotka on mahdollista tulostaa. Tiedonhaku voi kohdistua siihen ajankohtaan, kun on mahdollisesti jo joutunut tietoverkkoavusteisen rikoksen uhriksi, sillä niiden vaaraa ei välttämättä tunnisteta. Tämän takia ennaltaehkäisyn tulisi olla entistä näkyvämpää ja tavoittaa ihmisiä niin, että valmiudet tunnistaa muun muassa tietojenkalasteluhuijaukset kasvavat. Lisäksi perehdytyksen olisi hyvä alkaa jo esimerkiksi peruskoulusta, joka pitkällä aikavälillä voisi auttaa muun muassa huijausten tunnistamiseen ja edistää ihmisten taloudellista turvallisuutta.