Kasvatuskumppanuuden toteutuminen koulun ja kodin yhteistyössä Myllypuron yläasteella

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää huoltajien kokemuksia kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä. Opinnäytetyö toteutettiin osana Opetusviraston ”Vanhemmuuden tuki”- hanketta. Vanhemmuuden tuki- hankkeen tarkoituksena on kehittää kodin ja koulun välistä yhteistyötä. Hanke on osa laajempaa kokonaisuutta, jonka tavoitteena on lisätä koulutuksellista tasa-arvoa ja vähentää osaamiseroja. Opinnäytetyömme toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jonka menetelmänä käytimme puolistrukturoitua teemahaastattelua. Haastatteluun osallistui kuusi 7. ja 8. luokkalaisen oppilaan huoltajaa Myllypuron yläasteelta. Esitimme haastattelussa kuusi avointa opinnäytetyömme teemaan liittyvää kysymystä, joiden pohjalta käytiin vapaata keskustelua. Haastattelussa ilmeni, että huoltajat olivat pääosin tyytyväisiä kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön. Huoltajat kokivat, että koulu järjestää yhteistyötilanteita riittävästi ja he pitivät yhteistyötä tärkeänä. Koulu on myös aktiivisesti ja monipuolisesti yhteydessä koteihin Wilma- viestintäjärjestelmän välityksellä oppilaiden koulunkäyntiin liittyvissä asioissa. Haastateltavien mukaan koulu ottaa hyvin huomioon huoltajien näkemyksiä ja ideoita.Haasteena nousi esille huoltajien oma aktiivisuus ja kiinnostus yhteistyöhön. Haastateltavat kokivat, että huoltajien oma aktiivisuus on tärkeä osa onnistunutta yhteistyötä. Haastatteluun osallistuneista huoltajista suurin osa on aktiivisesti mukana muun muassa vanhempainyhdistystoiminnassa. He toivat kuitenkin esille huoltajien yleisesti vähäisen osallistumisen kodin ja koulun yhteistyöhön. Tämä herätti keskustelua siitä, millä keinoin huoltajia voitaisiin aktivoida ja innostaa kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön. Kehitysideoita olivat muun muassa yhteiset illanvietot ruoanlaiton tai työpajojen merkeissä. Huoltajat toivoivat myös lisää vapaamuotoisia keskustelumahdollisuuksia vanhempainiltojen rinnalle.

The aim of this thesis was to research parents’ experiences on collaboration between home and school. The thesis was carried out as a part of the Education Department’s project “Supporting Parenthood”. The goal of the project is to develop dialogue and collaboration between home and school. The project is part of a venture to increase educational equality and to decrease differences in learning. The thesis is a qualitative research and was executed as a half-structured interview. Six parents of 7th and 8th graders took part in the interview at Myllypuro Lower Secondary school. The parents were asked six open questions which were the basis for discussion. Based on the interview, the parents were mostly satisfied with collaboration between home and school. The parents felt that collaboration is important and there is enough of it. The school is active and diverse in its communication via the web interface Wilma. Parents felt that their ideas and views are heard and taken into account by the school. The biggest challenge brought up in the interview was parents’ overall lack of interest and passiveness towards collaboration between home and school. The interviewees felt that the activeness of parents is an important part of successful collaboration. Most of the interviewees were active in e.g. the parents’ association. However, they brought up their worries about the overall lack of participation among parents. This inspired conversation about different ways to activate educational responsibility and encourage parents to take part in collaboration between home and school. For example, they brought up that the school could organize events and activities for parents and students as well as more opportunities for open discussion about collaboration between home and school.