Nuoret osallisiksi Lakeudenportin kansalaisopiston toimintaan

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää Lakeudenportin kansalaisopiston toimintatapoja tukien 13–20-vuotiaiden nuorten osallisuutta opiston toimintaan. Työn tarkoituksena oli selvittää mitkä tekijät vaikuttavat nuorten osallistumiseen sekä millaisia käytäntöjä muissa kansalaisopistoissa on havaittu toimiviksi nuorten tavoittamisessa ja osallistamisessa. Kyseessä on tutkimuksellinen kehittämistyö. Työn toimeksiantajana toimi Lakeudenportin kansalaisopisto.

Opinnäytetyön teoreettinen viitekehys tarkasteli nuorten osallisuutta ja toimijuutta vapaan sivistystyön kentällä. Viitekehys yhdisti osallistumisen käsitteitä lainsäädäntöön, yhteiskunnallisiin rakenteisiin sekä toimijuuden rakentumiseen nuorten näkökulmasta. Huomiota kiinnitettiin osallisuuden eri ulottuvuuksiin ja sen mittaamisen mahdollisuuksiin.

Tutkimuksessa käytettiin monimenetelmällistä lähestymistapaa, jossa yhdistyivät kvantitatiivinen kyselytutkimus ja laadullinen vertailuanalyysi. Kysely suunnattiin alueen nuorille. Kyselyn avulla selvitettiin muun muassa opiston tunnettuutta, osallistumiskokemuksia, osallistumisen esteitä sekä nuorten toiveita kurssitarjonnasta ja viestinnästä. Opinnäytetyössä toteutettiin kaksi erilaista benchmarkingia eli vertailuanalyysiä muiden kansalaisopistojen hyviksi havaituista käytännöistä.

Opinnäytetyön tuloksena syntyi kehittämisehdotuksia, jotka liittyvät osallistavaan ideointiin ja suunnitteluun, viestintään, kurssisisältöihin, yhteistyötahoihin sekä osallisuuden mittaamiseen. Ehdotukset tarjoavat konkreettisia keinoja nuorten osallistumisen vahvistamiseen sekä toiminnan kehittämiseen tulevaisuudessa.

The aim of this scholary thesis was to enhance the operating methods of the Lakeudenportti Adult Education Centre in order to promote the participation of young people aged between 13–20. The purpose was to identify the factors influencing youth participation and explore effective practices employed by other adult education centres to engage and involve young people.

This research-based development work commissioned by Lakeudenportti Adult Education Centre. The theoretical framework examined the youth participation and agency within the field of liberal adult education, combining the concepts of participation with legislation, social structures and the construction of human agency from the perspective of young people. Attention was paid to the various dimensions of participation and the potential for measuring it. The study used a mixed-method approach combining quantitative survey and qualitative comparative analysis.

The survey was targeted at young people in the area and explored, and examined various aspects, including the reputation of the institute, participation experiences, obstacles to participation and preferences regarding courses and communication. The thesis conducted two separate benchmarking analyses of proven practices at other adult education centres. The findings provide concrete recommendations for increasing youth participation and enhancing operational practices in the future.