Papa- ja HPV-näytteenotto - Oppimateriaali bioanalyytikko-opiskelijoille
Roponen, Noora; Miettinen, Miia (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052616233
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025052616233
Tiivistelmä
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä ja sen tarkoituksena oli tuottaa laadukasta oppimateriaalia papa- ja HPV-näytteenotosta Savonia-ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijoille. Oppimateriaali tuotettiin interaktiivisten videoiden muodossa. Tavoitteena oli lisätä tietoa papa- ja HPV-näytteenotosta sekä preanalytiikan merkityksestä näytteen laadun varmistamisessa.
Kehittämistyö sisälsi suunnitteluvaiheen, käsikirjoituksen tekemisen, oppimateriaalien videoiden kuvaamisen, videoiden editoimisen, teoriatietoon pohjautuvien teksti- ja tehtäväkenttien lisäämisen videoihin H5P-työkalun avulla Moodle-kurssialustalla ja lopullisen tuotoksen arvioinnin. Oppimateriaalin sisältö rajattiin papa-, HPV- ja nestepapa-näytteenoton keskeisimpiin vaiheisiin. Tuotoksena on kolme videota, joissa jokaisessa kuvataan kyseisen näytteen alkuvalmistelut, näytteenotto ja näytteen käsittely.
Oppimateriaalin arviointi toteutettiin anonyymin Webropol-kyselyn avulla. Kyselyn perusteella katsojat olivat kiinnostuneita aiheesta ja he arvioivat oppimateriaalin laadukkaaksi ja helppokäyttöiseksi. Kyselyyn vastanneista jokainen oli sitä mieltä, että tuotoksen kaltainen interaktiivinen oppimateriaali on hyödyllistä oppimisen kannalta. Kyselyn perusteella tuotos oli asetettujen kriteerien mukainen: kiinnostava, laadukas, helppokäyttöinen ja avoimesti saavutettavissa.
Interaktiivinen oppimateriaali tarjoaa Savonia-ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijoille nykyaikaisen oppimiskokemuksen, joka aktivoi opiskelijaa aukaistavien tekstikenttien ja monivalintakysymyksien avulla. Oppimateriaalin havainnollistaa näytteenoton eri vaiheet videolla, joten näytteenottoprosessi konkretisoituu katsojalle eri tavalla kuin esimerkiksi pelkkää tekstiä lukiessa. Tulevaisuudessa oppimateriaalia voidaan hyödyntää Savonia-ammattikorkeakoulun bioanalyytikkojen koulutusohjelmassa näytteenotto-kurssilla. Oppimateriaali sopii myös terveysalan muiden koulutusohjelmien, kuten sairaanhoitajien, kätilöiden ja terveydenhoitajien opetuksessa hyödynnettäväksi.
Oppimateriaalia voisi kehittää tekemällä siitä laajemman, esimerkiksi yhdistämällä siihen tietoa kohdunkaulan syövästä ja sen seulonnasta, mikä osaltaan syventäisi oppijan käsitystä gynekologisesta näytteenotosta ja sen taustoista. Bioanalyytikko-opiskelijoille lisäarvoa toisi myös, kun oppimateriaaliin yhdistäisi tietoa gynekologisten näytteiden diagnostiikasta ja erityisesti papanäytteiden tulkinnasta.
Kehittämistyö sisälsi suunnitteluvaiheen, käsikirjoituksen tekemisen, oppimateriaalien videoiden kuvaamisen, videoiden editoimisen, teoriatietoon pohjautuvien teksti- ja tehtäväkenttien lisäämisen videoihin H5P-työkalun avulla Moodle-kurssialustalla ja lopullisen tuotoksen arvioinnin. Oppimateriaalin sisältö rajattiin papa-, HPV- ja nestepapa-näytteenoton keskeisimpiin vaiheisiin. Tuotoksena on kolme videota, joissa jokaisessa kuvataan kyseisen näytteen alkuvalmistelut, näytteenotto ja näytteen käsittely.
Oppimateriaalin arviointi toteutettiin anonyymin Webropol-kyselyn avulla. Kyselyn perusteella katsojat olivat kiinnostuneita aiheesta ja he arvioivat oppimateriaalin laadukkaaksi ja helppokäyttöiseksi. Kyselyyn vastanneista jokainen oli sitä mieltä, että tuotoksen kaltainen interaktiivinen oppimateriaali on hyödyllistä oppimisen kannalta. Kyselyn perusteella tuotos oli asetettujen kriteerien mukainen: kiinnostava, laadukas, helppokäyttöinen ja avoimesti saavutettavissa.
Interaktiivinen oppimateriaali tarjoaa Savonia-ammattikorkeakoulun bioanalyytikko-opiskelijoille nykyaikaisen oppimiskokemuksen, joka aktivoi opiskelijaa aukaistavien tekstikenttien ja monivalintakysymyksien avulla. Oppimateriaalin havainnollistaa näytteenoton eri vaiheet videolla, joten näytteenottoprosessi konkretisoituu katsojalle eri tavalla kuin esimerkiksi pelkkää tekstiä lukiessa. Tulevaisuudessa oppimateriaalia voidaan hyödyntää Savonia-ammattikorkeakoulun bioanalyytikkojen koulutusohjelmassa näytteenotto-kurssilla. Oppimateriaali sopii myös terveysalan muiden koulutusohjelmien, kuten sairaanhoitajien, kätilöiden ja terveydenhoitajien opetuksessa hyödynnettäväksi.
Oppimateriaalia voisi kehittää tekemällä siitä laajemman, esimerkiksi yhdistämällä siihen tietoa kohdunkaulan syövästä ja sen seulonnasta, mikä osaltaan syventäisi oppijan käsitystä gynekologisesta näytteenotosta ja sen taustoista. Bioanalyytikko-opiskelijoille lisäarvoa toisi myös, kun oppimateriaaliin yhdistäisi tietoa gynekologisten näytteiden diagnostiikasta ja erityisesti papanäytteiden tulkinnasta.