Tarina apuna osallisuuden tunteeseen ja monikulttuurisuuden huomioonottoon

Abstract

Tässä toiminnallisessa opinnäytetyössä tuotettiin tarina varhaiskasvatukseen osallisuuden tunteen ja monikulttuurisuuden huomioonottamisen tueksi. Opinnäytetyön työelämäkumppanina toimi Metropolia ammattikorkeakoulun ”Turvaa ja tunnetaitoja tarinoista” -hanke.

Teoreettisen viitekehyksen muodostivat osallisuus, monikulttuurisuus ja tarinoiden merkitys varhaiskasvatuksessa.

Työn toiminnallinen osuus toteutettiin helsinkiläisessä 4–6-vuotiaiden lasten päiväkoti-ryhmässä. Loimme ryhmän lapsien kanssa isolle pohjalle piirtäen kuvia luomamme tarinan pohjalta. Opinnäytetyön tuotettu materiaali tarina ”Made in Finland – Made Suomessa” on jatkossa yhteistyökumppanihankkeen käytettävissä.

Onnistunut toiminnallinen osuus päiväkodissa konkretisoi sen, että luomamme kertomus todella on toteutettavissa ja sitä voi hyödyntää jatkossakin. Tavoitteidemme mukaan onnistuimme luomaan valmiin paketin, jota voi käyttää toiminnallisena tuokiona osallisuutta lisäten sekä monikulttuurisuutta huomioiden.

In this practice-based thesis, a story was produced to support the sense of inclusion and multiculturalism in early childhood education. The Metropolia University of Applied Sciences project “Turvaa ja tunnetaitoja tarinoista” served as the working life partner of the thesis.

Inclusion, multiculturalism and the importance of stories in early childhood education formed the theoretical framework for the thesis.

The practical part of the thesis was carried out in a Helsinki day care center for a group of children between the ages of 4 and 6 years old, who drew pictures based on the story that was produced. The story, “Made in Finland – Made Suomessa”, is available for the partner project to use in the future.

The success we had in conducting the activity in the day care center showed us that the story-based activity we created is feasible and can be used in the future. As per our goals, we managed to create a ready-to-use package that can be used as a functional lesson to increase inclusiveness and multiculturalism in day care settings.