Kasvun ja kehityksen tukeminen varhaiskasvatusiässä psykofyysistä fysioterapiaa ja luontoympäristöä hyödyntäen: toimintakortit varhaiskasvatuksen henkilökunnalle

Abstract

Opinnäytetyöni aihe keskittyi lasten motorisen kehityksen ja tunne-elämän kehittymisen tukemiseen toiminnallisten ja luontolähtöisten menetelmien avulla. Opinnäytetyön tavoitteena oli vastata varhaiskasvatuksen henkilöstön tarpeeseen saada konkreettisia välineitä, joilla voidaan samanaikaisesti tukea lasten tunnetaitoja, motorisia valmiuksia ja luontosuhdetta.

Työn tarkoituksena oli siis kehittää varhaiskasvatukseen käytännönläheinen ja helppo työkalu, joiden avulla voidaan edistää lasten motorisen kehityksen ja tunne-elämän vahvistumista kokonaisvaltaisesti varhaiskasvatuksessa. Tavoitteena oli myös lisätä tietoa varhaiskasvatuksen henkilökunnalle lasten motorisesta kehityksestä ja ikätasoisista motorista taidoista, lapsen tunne-elämän kehittymisestä ja sen tukemisesta sekä luonnon vaikutuksista lapsiin ja luonnon hyödyntämisestä varhaiskasvatuksessa, jonka pohjalta myös työni teoreettinen viitekehys muodostui.

Opinnäytetyöni oli toiminnallinen ja se koostui kirjallisesta raportista sekä lopputuotoksena syntyneistä toimintakorteista. Toimintakorttien sisällön avulla hyödynnetään luontoa oppimisympäristönä sekä tuetaan lasten liikkumista ja tunteiden käsittelyä. Tutkimuksissa on havaittu, että luonto- ja liikuntapainotteiset, lapsen osallisuutta korostavat menetelmät tukevat monipuolisesti lapsen kokonaiskehitystä ja lisäävät hyvinvointia varhaiskasvatuksen arjessa.

Toimeksiantajana työlleni toimi Ranuan kunta. Toimeksiantajan tavoitteena on hyödyntää opinnäytetyötäni ja tuottamiani toimintakortteja varhaiskasvatuksen omassa toiminnassaan.

This thesis focuses on supporting children's motor development and emotional growth through functional and nature-based methods. The aim of the thesis was to respond to the needs of early childhood education staff by providing concrete tools to simultaneously support children's emotional skills, motor abilities, and connection to nature.

The purpose of this study was to develop a practical and user-friendly tool for early childhood education that could holistically promote children's motor development and emotional well-being. Another goal was to contribute to the awareness among early childhood education professionals about children's motor development and age-appropriate motor skills, emotional development and how to support it, as well as the effects of nature on children and how nature can be utilized in early childhood education. These themes formed the theoretical framework of this thesis.

This is a functional thesis consisting of a written report and a set of activity cards produced as the final outcome. The content of the activity cards utilizes nature as a learning environment and supports children's movement and emotional processing. Based on existing research nature and movement-oriented methods that emphasize children's participation support holistic child development and promote well-being in everyday early childhood education.

The commissioner of this thesis was the municipality of Ranua. The municipality intends to utilize the thesis and the activity cards created in their early childhood education practices.