Vanhempien itse- ja kanssasäätelyn tukeminen koululaisten toimintaterapiassa POP-viitekehystä hyödyntäen : voimavaralähtöinen työkirja vanhemmille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoitus oli luoda työkirja, joka lisäisi vanhempien ymmärrystä itse- ja kanssasäätelytaidoista. Se sai alkunsa Helsingin koululaisten toimintaterapian yksikön havainnosta, että koululaisten itsesäätelyn haasteet olivat lisääntyneet ja moni vanhempi tarvitsi apua tukeakseen lapsensa itsesäätelyn kehitystä.

Vanhemman rooli lapsen kanssasäätelijänä ja tämän itsesäätelyn kehityksen tukijana on keskeinen, mutta toiminnantieteessä sitä oli tutkittu vähän. Lisäksi alan kirjallisuus kuvasi vanhemmuutta kapeasti ja rajoitettujen toimintojen kautta. Vuonna 2022 julkaistu Vanhemmuuden toiminnat ja tarkoitukset -viitekehys (Parenting Occupations and Purposes [POP]) oli poikkeus. Se esitti vanhempikeskeisen tavan tutkia vanhemmuuden moninaisia toimintoja ja tarjosi tuoreen näkökulman työkirjan kehittelyyn.

Työkirjan tehtävien keskiössä ovat vanhemman toiminta ja hänen omasta arjestaan tekemänsä oivallukset, jotta lisääntynyt ymmärrys olisi sovellettavissa juuri hänen omaan elämäänsä. Työkirjan toivotaan sopivan monenlaiselle vanhemmalle, henkilökohtaisista ominaisuuksista tai tilanteesta riippumatta. Siksi siitä on pyritty tekemään selkeä ja helppokäyttöinen. Sävyltään työkirja on kannustava ja vanhemman omia voimavaroja ja vahvuuksia korostava, olipa vanhempi kuka tahansa.

Työelämäkumppani otti työkirjan käyttöön heti sen valmistuttua. Tämä osoittaa tuotoksen hyödyllisyyttä. Sen vaikuttavuuden mittaaminen vaatii kuitenkin erillisen selvityksen. Jatkokehitystä ajatellen olisi kiinnostavaa nähdä työkirjaa käytettävän osana aidosti vanhemmalle suunniteltua prosessia, joka kulkisi lapsen toimintaterapiaprosessin rinnalla. Tämä voisi edistää vanhemman lisääntyneen ymmärryksen muuttumista lapsen itsesäätelyä tukevaksi toiminnaksi. POP tarjoaisi luontevan viitekehyksen tällaiselle kehitystyölle.

The purpose of this Bachelor’s thesis was to create a workbook to help parents understand better the concepts of self-regulation and co-regulation. The need for this type of a tool arose from the City of Helsinki’s Occupational Therapy Unit for Schoolchildren, which had seen a rise in the number of children with self-regulation issues. Many parents needed help supporting their child in learning to self-regulate.

The role of parents as co-regulators has been sidelined as a research topic in occupational science despite its importance in child development. The literature also painted a very narrow picture of parenthood and parenting as an occupation. The Parenting Occupations and Purposes (POP) Framework stood out as an exception. Published in 2022, it presented a parent-centric way of exploring parenting as a diverse range of dynamic occupations. It provided a fresh perspective for developing the workbook.

The tasks in the workbook were designed to focus on the parent’s everyday activities so that the insights and increased understanding gained would be applicable to their specific situation. The intention was for all kinds of parents to find the workbook relatable, irrespective of their characteristics or circumstances. Clarity and ease of use were, therefore, key criteria throughout the workbook design. The tone of the workbook is encouraging and emphasizes the strengths of the parent, whoever they are.

The City of Helsinki’s Occupational Therapy Unit for Schoolchildren started using the workbook as soon as it was completed, indicating its usefulness. Its impact, however, can only be measured in time through a separate study. An interesting future development would be for the workbook to be used as part of a behavior-change process related to self- and co-regulation, designed specifically to support parents with children in occupational therapy. POP could offer the theoretical framework for this.