Osallisuuden toteutuminen nuorten työpajassa : Kokemuksia ja työmallin kehittäminen

Abstract

Opinnäytetyö toteutettiin yhteistyössä nuorten työpajatoiminnan kanssa. Nuorten työpajat on suunnattu NEET-nuorille, eli nuorille, jotka eivät ole työelämässä tai koulutuksessa. Toiminnan tarkoituksena on tukea elämänhallintaa, vahvistaa osallisuutta sekä rakentaa yksilöllisiä polkuja kohti koulutusta ja työelämää. Työpajatoiminta perustuu yhteisöllisyyteen, toiminnallisuuteen ja siihen, että nuorilla on mahdollisuus vaikuttaa toiminnan sisältöön.

Opinnäytetyö oli tutkimuksellinen kehittämistyö, jonka tavoitteena oli kehittää työskentelymalli, joka edistää osallisuutta ja yhteiskehittämistä nuorten työpajatoiminnassa. Järjestetyssä työpajassa kerättiin 18–29-vuotiaiden nuorten kokemuksia osallisuuden toteutumisesta.

Aineisto kerättiin 6 Part Story Method -menetelmällä, jossa osallistujat loivat kuvia ja tarinoita omista osallisuuden kokemuksistaan. Tutkimukseen osallistui neljä nuorta. Menetelmä mahdollisti nuorten äänen ja kokemuksien esiin nousemisen merkityksellisellä ja osallistavalla tavalla.

Aineiston pohjalta muodostettiin malli, joka kuvaa osallisuuden rakentumista yhteisöllisyyden, sosiaalisen vahvistamisen ja toimijuuden kautta. Mallia arvioitiin yhdessä työpajan työntekijöiden kanssa, ja sen pohjalta kehitettiin kolmeen toiminnalliseen työpajaan perustuva osallisuutta ja yhteiskehittämistä edistävä työskentelymalli.

Kehitetty malli tukee nuorten osallisuutta, vahvistaa heidän toimijuuttaan ja antaa työntekijöille käytännön työkaluja arjen kohtaamisiin. Mallia voidaan soveltaa laajasti nuorten työpajatoiminnassa sekä nuorisotyön ja koulutuksen kentällä.

The thesis was carried out in collaboration with youth workshop activities in Finland. Youth workshops are targeted at NEET young people, that is, those who are not in employment, education, or training. The purpose of the activities is to support life management, strengthen participation, and build individual pathways toward education and working life. Workshop activities are based on community, functionality, and the opportunity for young people to influence the content of the activities.

This master´s thesis was a research-based development project with the aim of creating a working model that promotes participation and co-creation in youth workshop activities. Experiences of 18–29-year-old young people regarding participation were collected in an arranged workshop.

The data were collected using the 6 Part Story Method, where participants created drawings and stories about their own experiences of participation. Four young people took part in the study. The method enabled their voices and experiences to be expressed in a meaningful and participatory way.

Based on the data, a model was developed to describe how participation is built through community, social empowerment, and agency. The model was evaluated together with workshop staff, and on this basis, a working model was created consisting of three functional workshop modules that promote participation and co-creation.

This may indicade that the developed model supports young people’s participation, strengthens their agency, and provides staff with practical tools for everyday encounters. It can be widely applied in youth workshop activities as well as in the fields of youth work and education.