Kuinka ohjata vanhempaa, kun lapsi on saanut ADHD -diagnoosin? : opetusvideo Savonia-ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalan käyttöön
Mähönen, Minttu; Nevalainen, Kaisa; Tuovinen, Teresa (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111528122
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025111528122
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusvideo aiheesta, kuinka ohjata vanhempaa, kun lapsi on saanut ADHD-diagnoosin. Tavoitteena oli lisätä tulevien sosiaali- ja terveysalanammattilaisten valmiuksia ohjata vasta ADHD-diagnoosin saaneen lapsen vanhempia. ADHD on neuropsykiatrinen häiriö, joka vaikuttaa monin eri tavoin toimintakykyyn. Se diagnosoidaan usein lapsuudessa, jolloin myös vanhemmat tarvitsevat paljon tukea ja ohjausta. ADHD:n diagnosointi lasten ja nuorten keskuudessa on lisääntynyt viime vuosina monin kertai-sesti. ADHD-diagnoosien yleistyessä alanammattilaisten ohjausosaamisen tulee myös kehittyä, sillä kohtaamme ammatissamme jatkuvasti useita ADHD-diagnoosin saaneita lapsia.
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä. Kehittämistyön tuotoksena tehtiin opetusvideo, jossa simuloitiin oh-jauskeskustelutilanne sairaanhoitajan ja ADHD- diagnoosin saaneen lapsen vanhemman välillä. Opetusvideo tuotettiin Savonia-ammattikorkeakoulun käyttöön opetusmateriaaliksi. Kehittämistyön toimeksiantajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulu. Opetusvideo kuvattiin Savonian simulaatiokeskuksessa, jonka jälkeen video edi-toitiin lisäten siihen katsojaa aktivoivia välikysymyksiä ja tietolaatikoita. Editoinnin päätteeksi opetusvideo teksti-tettiin, jolla lisättiin videon saavutettavuutta. Opetusvideo näytettiin pilotointiryhmälle, joka koostui mielenter-veys- ja päihdehoitotyön -kurssin opiskelijoista. Opiskelijoita pyydettiin vastaamaan palautekyselyyn opetusvi-deoon liittyen. Valmis opetusvideo luovutettiin mielenterveys- ja päihdehoitotyön -kurssin opettajien käyttöön.
Opetusvideota voidaan jatkossa kehittää ja täydentää tutkitun tiedon lisääntyessä. Opetusvideo ei virtuaalisen muotonsa vuoksi ole aikaan tai paikkaan sidonnainen, jonka ansiosta sitä voidaankin monipuolisesti hyödyntää muun muassa perusopinnoissa ja syventävän vaiheen opinnoissa sekä osana täydennyskoulutuksia. Opetus-videon toivotaan antavan opiskelijoille valmiuksia ohjaustilanteisiin.
Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä. Kehittämistyön tuotoksena tehtiin opetusvideo, jossa simuloitiin oh-jauskeskustelutilanne sairaanhoitajan ja ADHD- diagnoosin saaneen lapsen vanhemman välillä. Opetusvideo tuotettiin Savonia-ammattikorkeakoulun käyttöön opetusmateriaaliksi. Kehittämistyön toimeksiantajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulu. Opetusvideo kuvattiin Savonian simulaatiokeskuksessa, jonka jälkeen video edi-toitiin lisäten siihen katsojaa aktivoivia välikysymyksiä ja tietolaatikoita. Editoinnin päätteeksi opetusvideo teksti-tettiin, jolla lisättiin videon saavutettavuutta. Opetusvideo näytettiin pilotointiryhmälle, joka koostui mielenter-veys- ja päihdehoitotyön -kurssin opiskelijoista. Opiskelijoita pyydettiin vastaamaan palautekyselyyn opetusvi-deoon liittyen. Valmis opetusvideo luovutettiin mielenterveys- ja päihdehoitotyön -kurssin opettajien käyttöön.
Opetusvideota voidaan jatkossa kehittää ja täydentää tutkitun tiedon lisääntyessä. Opetusvideo ei virtuaalisen muotonsa vuoksi ole aikaan tai paikkaan sidonnainen, jonka ansiosta sitä voidaankin monipuolisesti hyödyntää muun muassa perusopinnoissa ja syventävän vaiheen opinnoissa sekä osana täydennyskoulutuksia. Opetus-videon toivotaan antavan opiskelijoille valmiuksia ohjaustilanteisiin.