Kinesioteippauksen opetus interaktiivisessa moodle-ympäristössä : kinesioteippauksen perusteet fysioterapeuttiopiskelijoille

Abstract

Kinesioteippaus on fysioterapiassa käytetty menetelmä, jolla voidaan lievittää kipua, ohjata liikemalleja, korjata asentoa, sekä tukea nivelten ja lihasten toimintaa osana tuki- ja liikuntaelinten kuntoutusta. Menetelmä pohjautuu kinesioteipin aiheuttamaan lihasten ja nivelten reseptoreiden stimulaatioon, jonka avulla tuetaan kehon asentotuntoa ja luonnollisia paranemisprosesseja.

Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa Oulun ammattikorkeakoulun fysioterapiaopiskelijoille yhden opintopisteen laajuinen itseopiskelumateriaali, joka käsittelee kinesioteippauksen teoriaa, historiaa, tieteellistä näyttöä ja käytännön sovelluksia. Verkkoalustan on tarkoitus opettaa opiskelijoille kinesioteippauksen perusteet, tukea manuaalisen terapian opiskelua opetusvideoiden avulla ja ohjata harjoittelemaan teippaustekniikoita erilaisiin kehonosiin ja oirekuviin. Verkkoalusta tarjoaa Oulun ammattikorkeakoulun fysioterapeuttiopiskelijoille lisää vaihtoehtoja ja oppimisen mahdollisuuksia koskien kinesioteippauksen teoriaa ja sen manuaalisia taitoja. Opinnäytetyön tilaajana toimi Oulun ammattikorkeakoulun fysioterapian tutkinto-ohjelma.

Itseopiskelumateriaali kehitettiin Moodle-verkkosovellukselle, jossa hyödynnettiin sovelluksen tarjoamia applikaatioita, esimerkiksi H5P-aktiviteetit, sekä tenttialustat. Nämä aktiviteetit mahdollistavat kurssia suorittaville automaattisen palautteen etenemisen aikana, jolloin päivystävää opettajaa ei tarvita. Oppimateriaalien ja erilaisten reflektiivisten tehtävien on tarkoitus tukea opiskelijoiden omatoimista oppimista. Tavoitteena oli luoda materiaalista tekstiltään ja visuaalisuudeltaan toimiva, johdonmukainen ja selkeä.

Opinnäytetyössä hyödynnettiin ajantasaisia tieteellisiä tutkimuksia, sekä opiskelijapalautetta verkkoalustan kehittämiseksi. Tekoälyä hyödynnettiin opinnäytetyössä tekstin käsittelyyn, sekä verkkoalustan kuvittamiseen. Itseopiskelumateriaalia testattiin vapaaehtoisilla Oulun ammattikorkeakoulun fysioterapian tukinto-ohjelman opiskelijoilla kolmelta eri luokka-asteelta (2.-4. opiskeluvuosi) ja testauksen avulla kerätyllä palautteella verkkoalustaan tehtiin harkinnanvaraisia ja hyödyllisiksi koettuja korjauksia.