Röntgenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia potilaan tutkimisen ja hoitamisen perusteet -harjoittelusta
Hämälä, Joonatan; Lassila, Alissa; Uusitalo, Tiina (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112429443
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112429443
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kuvailla röntgenhoitajaopiskelijoiden kokemuksia potilaan tutkimisen ja hoitamisen perusteiden harjoittelusta. Tavoitteena oli selvittää, millaisia merkityksiä opiskelijat liittävät harjoitteluun ammatillisen kasvun, ohjauksen, työyhteisön ja oppimisympäristön näkökulmista sekä millaisia kehittämisehdotuksia he esittävät harjoittelun toteutukseen.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena teemahaastattelun menetelmällä. Aineisto kerättiin joulukuussa 2024 yhdeksältä Oulun ammattikorkeakoulun radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman opiskelijalta, jotka olivat suorittaneet potilaan tutkimisen ja hoitamisen perusteiden harjoittelun keväällä 2024. Aineisto analysoitiin induktiivisen sisällönanalyysin avulla.
Tulosten perusteella opiskelijoiden aiemmalla koulutus- ja työkokemuksella oli merkittävä vaikutus harjoittelukokemuksiin ja oppimiseen. Työyhteisön ilmapiiri, ohjauksen laatu ja ohjaajan saatavuus vaikuttivat ratkaisevasti harjoittelun onnis-tumiseen ja opiskelijoiden ammatilliseen kehittymiseen. Myönteinen ja tukeva työyhteisö lisäsi opiskelijoiden motivaatiota ja itseluottamusta, kun taas kiireinen ympäristö sekä vaihteleva ohjaus heikensivät oppimiskokemusta.
Harjoittelun nähtiin tukevan erityisesti vuorovaikutus- ja empatiataitojen kehittymistä sekä auttavan yhdistämään teoreettista tietoa käytännön hoitotyöhön. Kokemattomille opiskelijoille harjoittelu tarjosi tärkeän oppimiskokemuksen, kun taas aiemmin hoitoalalla työskennelleet opiskelijat toivoivat enemmän uusia haasteita ja yksilöllisempiä harjoittelusisältöjä.
Kehittämisehdotuksina opiskelijat esittivät harjoittelun ohjauksen rakenteen selkeyttämistä, palautteen lisäämistä, ohjaajien kouluttamista sekä harjoittelun sisällön monipuolistamista kliinisten taitojen harjoittelun mahdollistamiseksi. Harjoittelu koettiin kokonaisuudessaan hyödylliseksi osaksi röntgenhoitajaopintoja ja tärkeäksi ammatillisen identiteetin vahvistajaksi.
Tutkimus toteutettiin laadullisena tutkimuksena teemahaastattelun menetelmällä. Aineisto kerättiin joulukuussa 2024 yhdeksältä Oulun ammattikorkeakoulun radiografian ja sädehoidon tutkinto-ohjelman opiskelijalta, jotka olivat suorittaneet potilaan tutkimisen ja hoitamisen perusteiden harjoittelun keväällä 2024. Aineisto analysoitiin induktiivisen sisällönanalyysin avulla.
Tulosten perusteella opiskelijoiden aiemmalla koulutus- ja työkokemuksella oli merkittävä vaikutus harjoittelukokemuksiin ja oppimiseen. Työyhteisön ilmapiiri, ohjauksen laatu ja ohjaajan saatavuus vaikuttivat ratkaisevasti harjoittelun onnis-tumiseen ja opiskelijoiden ammatilliseen kehittymiseen. Myönteinen ja tukeva työyhteisö lisäsi opiskelijoiden motivaatiota ja itseluottamusta, kun taas kiireinen ympäristö sekä vaihteleva ohjaus heikensivät oppimiskokemusta.
Harjoittelun nähtiin tukevan erityisesti vuorovaikutus- ja empatiataitojen kehittymistä sekä auttavan yhdistämään teoreettista tietoa käytännön hoitotyöhön. Kokemattomille opiskelijoille harjoittelu tarjosi tärkeän oppimiskokemuksen, kun taas aiemmin hoitoalalla työskennelleet opiskelijat toivoivat enemmän uusia haasteita ja yksilöllisempiä harjoittelusisältöjä.
Kehittämisehdotuksina opiskelijat esittivät harjoittelun ohjauksen rakenteen selkeyttämistä, palautteen lisäämistä, ohjaajien kouluttamista sekä harjoittelun sisällön monipuolistamista kliinisten taitojen harjoittelun mahdollistamiseksi. Harjoittelu koettiin kokonaisuudessaan hyödylliseksi osaksi röntgenhoitajaopintoja ja tärkeäksi ammatillisen identiteetin vahvistajaksi.