Opiskeluhuollon työntekijöiden näkemyksiä ongelmallisen älypuhelimen käytön vaikutuksista oppilaiden hyvinvointiin

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, miten erään suomalaisen peruskoulun opiskeluhuollon työntekijät, koulukuraattori, koulupsykologi sekä kouluterveydenhoitaja ovat kokeneet ja havainneet oppilaiden ongelmallisen älypuhelimen käytön vaikuttavan lasten ja nuorten hyvinvointiin. Opinnäytetyöni tavoitteena oli perehtyä lasten ja nuorten älypuhelimien käytön vaikutuksiin kouluarjessa sekä siihen, miten opiskeluhuollon ammattilaiset ovat nähneet älypuhelimien käytön seuraukset oppilaiden hyvinvoinnissa ja opiskelumotivaatiossa. Lisäksi opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää, millaisia ammatillisia keinoja ja työmenetelmiä työntekijöillä on käytettävissä, kun oppilas tulee opiskeluhuollon vastaanotolle ongelmalliseksi edenneen älypuhelimen käytön takia.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisena eli laadullisena tutkimuksena ja aineisto kerättiin teemahaastattelun avulla maaliskuussa 2025. Haastatteluihin osallistui kolme peruskoulun opiskeluhuollon työntekijää, yksi jokaisesta opiskeluhuollon ammattikunnasta. Ryhmähaastattelu äänitettiin ja litteroitiin. Tämän jälkeen aineisto analysoitiin sisällönanalyysiä käyttäen ja lähestymistapa oli aineistolähtöinen.

Opinnäytetyöni päätulosten mukaan opiskeluhuollon ammattilaiset kokevat työssään oppilaiden ongelmallisen älypuhelimen käytön esiintyvän hyvin kokonaisvaltaisesti ja myös lasten ja nuorten hyvinvointia uhkaavana tekijänä. Haastattelusta nousi esiin ongelmallisen älypuhelimen käytön seurauksista johtuvien vaikutusten näkyvän levottomuutena, unensaannin ja nukkumisen haasteina, keskittymiskyvyttömyytenä, yksinäisyytenä ja ahdistuksena. Opiskeluhuollon työntekijöiden käyttämistä työmenetelmistä yhteneväisimpiä ja yleisimpiä olivat arjen sisällön läpikäyminen sekä konkreettisten toimintatapojen suunnitteleminen yhdessä oppilaan kanssa.

Työni tuloksia voivat hyödyntää lasten ja nuorten kanssa työskentelevät ammattilaiset sekä sosiaali- ja terveydenhoitoalan opiskelijat. Tuloksia voidaan hyödyntää myös sosiaali- ja terveysalan oppilaitoksissa sisällyttämällä alaikäisten asiakkaiden työkentälle suuntautuvien opiskelijoiden opintojaksoihin tuomaan syvempää ymmärrystä ajankohtaisesta yhteiskunnallisesta haasteesta.