HRD-asiantuntijaksi kehittyminen
Hyttinen, Netta (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112730296
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025112730296
Tiivistelmä
HRD-asiantuntijaksi kehittyminen on päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö, jossa tarkastellaan HR-palveluneuvojan kasvua organisaation oppimisen ja osaamisen kehittämisen asiantuntijaksi digitaalisia oppimisratkaisuja hyödyntämällä. Työn tavoitteena oli kehittyä HRD-asiantuntijaksi vahvistamalla kolmea asiantuntijuuden keskeistä osa-aluetta: itsensä johtamisen taitoja, verkosto-osaamista sekä digitaalisten oppimisratkaisujen hyödyntämistä organisaation oppimisen ja osaamisen kehittämisessä.
Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö alkaa lähtötilanteen kuvauksella, jossa esitellään kirjoittajan työnkuva, työhön liittyvät sidosryhmät sekä työn vuorovaikutustilanteet. Opinnäytetyö sisältää yhdeksän viikon pituisen seurantajakson, minkä aikana päivittäisiä työtehtäviä tarkasteltiin valittujen teemojen ja tavoitteiden näkökulmasta. Päiväkirjamerkinnät tehtiin 10.3.-19.5.2025 välisenä aikana. Jokaisen viikon päätteeksi kirjoitettiin viikkoanalyysi, jossa ammatillista kehittymistä tarkasteltiin aihealueeseen liittyvän kirjallisuuden, artikkelien, blogien ja tutkimusten avulla. Viikkoanalyyseissä käytetyn lähdeaineiston sekä esitetyn teoreettisen tiedon avulla pyrittiin löytämään keinoja ja menetelmiä tukea ammatillista kehittymistä työn tavoitteiden mukaisesti.
Viikkojen teemoiksi valikoituivat asiantuntijuuden yhdeksän keskeistä osa-aluetta: tieto, osaaminen ja taidot, opettaminen, itsensä johtaminen, oppiminen, verkostoissa toimiminen, innovointi, ongelmanratkaisu ja kokonaiskuvan ymmärtäminen. Näiden yhdeksän osa-alueen näkökulmasta tarkasteltiin, kuinka opinnäytetyön pääteemojen: itsensä johtamisen, verkostoissa toimimisen ja osaamisen kehittämisen taitojen syventyminen yhdistyvät kokonaisvaltaiseksi HRD-asiantuntijuudeksi.
Opinnäytetyö päättyy pohdintaosioon, jossa tarkastellaan ammatillisen kehittymisen tavoitteiden toteutumista, arvioidaan päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön aikana tapahtunutta oppimista ja asetetaan tavoitteet ammatilliselle kehittymiselle tulevaisuudessa.
Kirjoittaja syvensi opinnäytetyöprosessin aikana HRD-asiantuntijuuttaan, mutta ei kehittynyt asiantuntijaksi asti. Kirjoittaja oppi uusia menetelmiä ja keinoja johtaa itseään tavoitteellisemmin, organisoida työtään tehokkaammin sekä toimia verkostoissa aktiivisemmin. Kirjoittaja syvensi pedagogista osaamistaan, vahvisti ymmärrystään oppimiseen vaikuttavista tekijöistä ja löysi keinoja toteuttaa vaikuttavampia oppimiskokemuksia. Lisäksi kirjoittaja vahvisti ymmärrystään omasta roolistaan osana organisaation oppimisen ja osaamisen kehittämistä. Päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön keskeisin oppi oli reflektointi ja sen merkitys jatkuvassa osaamisen kehittämisessä.
Päiväkirjamuotoinen opinnäytetyö alkaa lähtötilanteen kuvauksella, jossa esitellään kirjoittajan työnkuva, työhön liittyvät sidosryhmät sekä työn vuorovaikutustilanteet. Opinnäytetyö sisältää yhdeksän viikon pituisen seurantajakson, minkä aikana päivittäisiä työtehtäviä tarkasteltiin valittujen teemojen ja tavoitteiden näkökulmasta. Päiväkirjamerkinnät tehtiin 10.3.-19.5.2025 välisenä aikana. Jokaisen viikon päätteeksi kirjoitettiin viikkoanalyysi, jossa ammatillista kehittymistä tarkasteltiin aihealueeseen liittyvän kirjallisuuden, artikkelien, blogien ja tutkimusten avulla. Viikkoanalyyseissä käytetyn lähdeaineiston sekä esitetyn teoreettisen tiedon avulla pyrittiin löytämään keinoja ja menetelmiä tukea ammatillista kehittymistä työn tavoitteiden mukaisesti.
Viikkojen teemoiksi valikoituivat asiantuntijuuden yhdeksän keskeistä osa-aluetta: tieto, osaaminen ja taidot, opettaminen, itsensä johtaminen, oppiminen, verkostoissa toimiminen, innovointi, ongelmanratkaisu ja kokonaiskuvan ymmärtäminen. Näiden yhdeksän osa-alueen näkökulmasta tarkasteltiin, kuinka opinnäytetyön pääteemojen: itsensä johtamisen, verkostoissa toimimisen ja osaamisen kehittämisen taitojen syventyminen yhdistyvät kokonaisvaltaiseksi HRD-asiantuntijuudeksi.
Opinnäytetyö päättyy pohdintaosioon, jossa tarkastellaan ammatillisen kehittymisen tavoitteiden toteutumista, arvioidaan päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön aikana tapahtunutta oppimista ja asetetaan tavoitteet ammatilliselle kehittymiselle tulevaisuudessa.
Kirjoittaja syvensi opinnäytetyöprosessin aikana HRD-asiantuntijuuttaan, mutta ei kehittynyt asiantuntijaksi asti. Kirjoittaja oppi uusia menetelmiä ja keinoja johtaa itseään tavoitteellisemmin, organisoida työtään tehokkaammin sekä toimia verkostoissa aktiivisemmin. Kirjoittaja syvensi pedagogista osaamistaan, vahvisti ymmärrystään oppimiseen vaikuttavista tekijöistä ja löysi keinoja toteuttaa vaikuttavampia oppimiskokemuksia. Lisäksi kirjoittaja vahvisti ymmärrystään omasta roolistaan osana organisaation oppimisen ja osaamisen kehittämistä. Päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön keskeisin oppi oli reflektointi ja sen merkitys jatkuvassa osaamisen kehittämisessä.