Mannerheimin Lastensuojeluliiton läksykummitoiminta : osana perheiden hyvinvoinnin varhaisen vaiheen tukemista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaista Mannerheimin Lastensuojeluliiton (MLL) läksykummitoiminta on ja miten sillä voidaan tukea perheiden hyvinvointia käytännön arjessa. Opinnäytetyöni tavoitteena on tuoda näkyväksi läksykummitoimintaa ja osoittaa, kuinka lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin kannalta toiminnan antama tuki varhaisessa vaiheessa on hyödyllistä.

Opinnäytetyö toteutettiin kvalitatiivisesti eli laadullisesti. Tutkimuskysymykseni olivat: 1. Millainen merkitys läksykummitoiminnalla on lapselle läksykerhon työntekijän näkökulmasta? 2. Miten läksykummitoiminta tukee perheiden hyvinvointia? Aineisto kerättiin syyskuussa 2025 teemahaastattelujen avulla. Haastatteluihin osallistui kaksi läksykummitoiminnan parissa työskennellyttä henkilöä, jotka ovat pitäneet läksykerhoja. Aineisto on analysoitu sisällönanalyysiä käyttäen ja lähestymistapa oli aineistolähtöinen.

Opinnäytetyön tuloksien mukaan läksykerhon tarjoama turvallinen ympäristö ja välittävät aikuiset, jotka huomioivat lasten yksilölliset tarpeet ja kannustavat lasta, auttavat lasta saamaan uskoa itseensä ja motivaatiota oppimiseen ja koulunkäyntiin. Läksykerho on erinomainen paikka kokea yhteisöllisyyttä ja harjoitella sosiaalisia taitoja sekä tunnetaitoja. Läksykummitoiminta vähentää perheissä läksyjen teosta ja siihen käytetystä ajasta johtuvia mahdollisia ristiriitoja, jolloin perheen arki helpottuu ja keventyy. Lisäksi se helpottaa maahanmuuttajaperheiden ymmärrystä sekä koulun että suomalaisen yhteiskunnan käytänteistä.

Johtopäätöksenä voisi todeta läksykummitoimintaan osallistuneen lapsen ja nuoren hyvinvoinnin kasvavan, kun turvallinen aikuinen antaa hänelle aikaa ja arvostaa häntä sellaisena kuin hän on. Maahanmuuttajataustaisten lasten kielitaito paranee vuorovaikutustilanteissa läksykerhon aikuisten sekä muiden lasten kanssa. Perheen hyvinvointi kasvaa, kun lapsella on elämässään perheen ulkopuolinen luotettava aikuinen, joka kuuntelee ja on tukena arjessa ja läksyjen teossa. Tuloksia voi MLL hyödyntää, kun hakee läksykummitoiminnalleen rahoitusta sosiaali- ja terveysjärjestöjen avustuskeskukselta (STEA).

The purpose of this thesis was to investigate the homework mentor activities of the Mannerheim League for Child Welfare (MLL) and how these activities can support the wellbeing of families in their everyday lives. The aim of the thesis is to do the homework mentor program more visible and to demonstrate how earlystage support provided by the program can be beneficial for the wellbeing of children, youth and families.

This thesis was carried out qualitatively. My research questions were: 1. What kind of significance does the homework mentor program have for children from the employee’s perspective? 2. How does the homework mentor program support the wellbeing of families? Data was collected through thematic interviews in September 2025. Two individuals who have worked with the homework mentor program and have led homework clubs participated in the interviews. The data was analyzed using content analysis and the approach was data driven.

According to the results of the thesis, the safe environment provided by the homework club and the caring adults, who recognize children’s individual needs, and encourage them help the children to gain self-confidence and motivation for learning and schooling. The homework club is an excellent place to experience a sense of community and practice social and emotional skills. The homework mentor program helps reduce potential conflicts in families related to homework and the time spent on it, making family life easier and lighter. Additionally, it supports immigrant families in understanding the practices of both the school system and Finnish society.

In conclusion, it can be stated that a child’s and a young person’s wellbeing grows due to the homework mentor program when a trusted adult provides time, and values them as they are. The language skills of children from immigrant backgrounds improve in interaction situations with the adults in the homework club and other children. The wellbeing of families increases when a child has a reliable adult outside of the family who listens and provides support in everyday life and homework. These results can be utilized by MLL when applying for funding for the homework mentor program from the Finnish Funding Agency for Social Welfare and Health Organizations (STEA).