Miten monikulttuuristen lasten hyvinvointia ja oppimista voidaan tukea varhaiskasvatuksen toimintaympäristössä?

Abstract

Opinnäytetyön tarkoituksena oli koota ja analysoida tutkittua tietoa monikulttuuristen lasten hyvinvoinnin ja oppimisen tukemisesta, jota varhaiskasvatuksen sosionomi sekä muut lasten kanssa työskentelevät ammattilaiset voivat hyödyntää työssään. Tavoitteena oli, että tietoa voisi hyödyntää erityisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristössä. Tietoperustassa kuvailtiin tutkimuksen kannalta keskeisiä aihealueita ja käsitteitä, joita olivat lasten hyvinvointi ja monikulttuurisuus, oppimisen alueet varhaiskasvatuksen perusteissa sekä positiivisen pedagogiikan merkitys.

Opinnäytetyön toteutustapa oli kuvaileva kirjallisuuskatsaus. Tutkimuksen aineisto koottiin tiedon haun avulla Finna, ScienceDirect (Elsevier) ja ERIC (Ebsco) tietokannoista. Lopulta valitsimme yhdeksän tutkimuskysymykseen ja opinnäytetyön aiheeseen relevanttia suomenkielistä aineistoa. Tutkimukset analysoitiin teemoittelemalla aineistoista löydetyt päätulokset.

Tutkimuksen tulosten perusteella keskeisiä tekijöitä, joilla ammattilainen voi tukea monikulttuurisia lapsia olivat kielen oppimisen tukeminen, monikielisen pedagogiikan toteuttaminen, leikin ja erityisesti roolileikin mahdollistaminen, monikielisyyttä tukevien tilojen suunnitteleminen, lasten näkemysten huomioonottaminen ja yksilöllisten tarpeiden huomioiminen. Johtopäätöksissä korostuu muun muassa systemaattisen monikielisen pedagogiikan toteuttamisen merkitys, lasten osallisuuden ja kuuluvuuden edistämisen sekä varhaiskasvatuksen henkilöstön osaamisen kehittämisen tärkeys. Varhaiskasvatus kasvuympäristönä on tärkeässä roolissa tukemassa lasta. Monikulttuurisuuden lisääntyminen luo uudistustarpeita niin yksilön kuin yhteiskunnan tasolla. Kehitysehdotuksena toteamme, että lisätutkimukset aiheesta ovat tarpeellisia, jotta voimme ymmärtää monikulttuurisuuteen liittyviä ilmiöitä paremmin ja vahvistaa ammatillista osaamista monikulttuuristen lasten tukemiseksi varhaiskasvatuksessa.