Tunnetaitojen vahvistaminen pelillisyyden keinoin 5.-6.-luokkalaisille

Abstract

Opinnäytetyömme toteutettiin kehittämistyönä. Tavoitteena oli vahvistaa lasten ja nuorten tunnetaitoja ja minäpystyvyyttä siirtymävaiheessa alakoulusta yläkouluun. Kehittämistyömme tarkoitus oli luoda konkreettinen ja yhteisöllinen peli lasten ja nuorten tunnetaitojen vahvistamiseen, samalla tukien sosiaalisia taitoja ryhmätyöskentelyn kautta. Kehittämistyömme toimeksiantajana toimi Iisalmen kaupungin nuorisopalveluiden Tunteet Tutuksi -hanke. Hankkeen keskeisiä tavoitteita ovat koululaisten kouluviihtyvyyden ja yhteisöllisyyden lisääminen, kiusaamisen ehkäisy sekä siirtymävaiheen helpottaminen. Tunne- ja vuorovaikutustaitojen vahvistamisen kautta pyritään tukemaan lasten ja nuorten hyvinvointia, itsetuntoa ja minäpystyvyyttä.

Kehittämistyömme perustui lineaariseen malliin, ja prosessin ytimessä oli yhteisölliseen tilaan rakennettavan lautapelin suunnittelu. Peliä pelataan joukkueina ryhmässä, ja sen tehtävä- ja keskustelukortit ohjaavat harjoittelemaan sosiaalisia taitoja, tunnetaitoja ja minäpystyvyyttä. Tuotteen materiaalivalinnat, kuten värikoodatut kategoriat, emojit symboleina ja kierrätettävät materiaalit suunniteltiin tukemaan pelin houkuttelevuutta, ekologisuutta ja pitkäikäisyyttä. Peliä testattiin alakoululla kahdesti, ja saadun palautteen perusteella sitä kehitettiin edelleen sekä nimettiin testiryhmän äänestyksen perusteella.

Kehittämistyö osoitti, että yhteisöllinen lautapeli tukee tehokkaasti ryhmätyöskentelyä ja yhteisöllisyyttä koululuokassa. Testaajien mukaan peli koettiin selkeäksi, turvalliseksi ja sopivan haastavaksi. Toimeksiantaja piti peliä visuaalisesti miellyttävänä sekä tavoitteisiin vastaavana. Valmis tuote toimii käyttökelpoisena ja muunneltavana työvälineenä eri ikäryhmille ja erilaisiin oppimistilanteisiin, ja se tukee osaltaan tunnetaitojen harjoittelua sekä lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämistä.