Opintojakson kehittäminen : kokemuksia ja ratkaisuja

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää yhtä opintojaksoa niin, että se vastasi mahdollisimman hyvin opiskelijoiden tarpeisiin. Opintojakso oli osa tutkintoon johtavaa opintokokonaisuutta. Opintojakso kesti yhden lukukauden ja oli laajuudeltaan viisi opintopistettä.

Opinnäytetyön kehittämishanke toteutettiin toimintatutkimuksen menetelmin. Oppitunteja kehitettiin yhdessä organisaation opettajakunnan ja ulkopuolisen kollegan kanssa. Oppitunneilla kokeiltiin erilaisia oppimistyökaluja ja opetustapoja. Hankkeen edistymistä seurattiin viikoittain ja oppitunteja sekä opetusaineistoa muokattiin useaan kertaan opintojakson edetessä.

Kehitystyön tavoitetilan analysoinnissa käytettiin mittareina muun muassa opiskelijoiden oppituntiläsnäolotilastoa ja opiskelijoiden opintojaksosta saamia arvosanoja. Laadullisina mittareina käytettiin opinnäytetyön tekijän havaintoja opiskelijoiden tuntiaktiivisuudesta sekä opintojakson puolivälissä ja lopussa saatua kirjallista opintojaksopalautetta.

Tulosten perusteella havaittiin, että opintojaksosta saatiin muokattua paremmin opiskelijoita tukeva kokonaisuus. Kaikki opiskelijat, jotka olivat oppitunneilla opintojaksolla vaaditun 80 % vähimmäismäärän verran, saivat hyväksytyn arvosanan. Saadut arvosanat vaihtelivat 1–5 välillä. Hylätyn arvosanan opintojaksosta saivat vain opiskelijat, jotka olivat olleet oppitunneilla vain vähän. Lisäksi hankkeen aikana etsittiin ratkaisua opiskelijoiden vähäiseen tuntiaktiivisuuteen. Oppitunteja kehittämällä löydettiin ratkaisuksi verkkopohjainen työkalu. Työkalu mahdollisti vuorovaikutuksen opettajan ja opiskelijoiden välillä anonyymisti, jolloin vuorovaikutus oppitunneilla onnistui.