Osaamisen johtamisen viitekehys opetushenkilöstön digikyvykkyyden edistäjänä
Riippi, Elina; Sagulin, Hanna (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120432336
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025120432336
Tiivistelmä
Opinnäytetyön aiheena on opetushenkilöstön digikyvykkyyden edistäminen osaamisen johtamisen viitekehyksen avulla. Toimeksiantaja on Suupohjan koulutus- ja työllisyyskuntayhtymä Vuoksi. Opinnäytetyön tavoitteena on tarkastella, miten osaamisen johtamisen käytäntöjä voidaan kehittää niin, että opetushenkilöstön digikyvykkyys vahvistuu ja motivaatio sen jatkuvaan kehittämiseen lisääntyy. Opinnäytetyössä käsitellään myös digikyvykkyyden merkitystä ammatillisen opetuksen ja työelämän näkökulmasta sekä sitä, miten digitalisaatio vaikuttaa osaamisen johtamiseen ammatillisissa oppilaitoksissa.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena kehittämistehtävänä ja menetelminä käytettiin yhteiskehittämistä, opettajien digitaalisten taitojen viitekehystä DigCompEdua ja strategiseen johtamiseen tarkoitettua McKinseyn 7S -mallia. Aineisto kehittämistyöhön kerättiin keväällä 2025. Aineistonkeruuseen hyödynnettiin kyselyä ja ideariiheä, joihin osallistui toimeksiantajan opetushenkilöstö. Aineiston käsittely toteutettiin sisällönanalyysilla.
Opinnäytetyön tuloksena luotiin kaksi työkalua: osaamisen johtamisen viitekehys ja digikyvykkyyden edistämisen polku, jossa on konkreettisia ohjeita vastuulliseen digikyvykkyyden edistämiseen työyhteisössä. Työkaluja voidaan hyödyntää ammatillisissa oppilaitoksissa ja eri toimialoilla. Niiden vaikuttavuus konkretisoituu pidemmällä aikavälillä, kun niitä otetaan käyttöön osaamisen johtamisen käytännöissä.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena kehittämistehtävänä ja menetelminä käytettiin yhteiskehittämistä, opettajien digitaalisten taitojen viitekehystä DigCompEdua ja strategiseen johtamiseen tarkoitettua McKinseyn 7S -mallia. Aineisto kehittämistyöhön kerättiin keväällä 2025. Aineistonkeruuseen hyödynnettiin kyselyä ja ideariiheä, joihin osallistui toimeksiantajan opetushenkilöstö. Aineiston käsittely toteutettiin sisällönanalyysilla.
Opinnäytetyön tuloksena luotiin kaksi työkalua: osaamisen johtamisen viitekehys ja digikyvykkyyden edistämisen polku, jossa on konkreettisia ohjeita vastuulliseen digikyvykkyyden edistämiseen työyhteisössä. Työkaluja voidaan hyödyntää ammatillisissa oppilaitoksissa ja eri toimialoilla. Niiden vaikuttavuus konkretisoituu pidemmällä aikavälillä, kun niitä otetaan käyttöön osaamisen johtamisen käytännöissä.