Ohjattu vertaistukiryhmä huostaan otettujen lasten vanhemmille : joiden nuoret karkailevat sijaishuoltopaikasta

Abstract

Opinnäytetyön tavoitteena oli tarjota vertaistukiryhmätoimintaa huostaan otettujen lasten vanhemmille. Tämä vertaistukiryhmä oli suunnattu vanhemmille, joiden nuori karkailee sijaishuoltopaikasta. Tekijä ehdotti ryhmän perustamista Suomen kasvatus- ja perheneuvontaliiton ja Sininauhaliiton Voikukkia-verkostohankkeelle. Ryhmät kokoontuivat Suomen kasvatus- ja perheneuvontaliiton tiloissa. Suunniteltuja ryhmä tapaamisia oli yhteensä viisi kertaa ja ryhmään osallistui viisi huostaan otetun lapsen vanhempaa. Vertaistukiryhmässä vanhempien on mahdollisuus jakaa kokemuksia ja tunteita. Vanhempia yhdisti vahvasti huoli omasta lapsestaan, joka korostui lapsen ollessa karkuteillä sijaishuoltopaikasta. Vertaistuen merkitys korostuu siinä, että ihminen saa kokemuksen siitä, että on muitakin jotka ovat samankaltaisessa tilanteessa. Vertaistukiryhmissä emotionaalinen tuki on merkittävää. Ryhmätapaamisia ohjasi dialoginen lähestymistapa, joka on tämän työn teoreettinen viitekehys. Dialoginen lähestymistapa tarkoittaa vuorovaikutusta ja tasavertaista sekä vastavuoroista kohtaamista sosiaalialan asiakastyössä. Dialogisuutta lähestyn sinä - minä suhteen kautta, sekä kuinka tämä toteutuu vertaistukiryhmätoiminnassa. Dialogisuus ei tarkoita vain yhteisen ymmärryksen lisääntymistä, vaan siinä on tilaa erilaisille näkökulmille. Ryhmän ohjaaja koki tämän lähestymistavan tärkeänä ja omalta osaltaan halusi omassa vuorovaikutuksessa pyrkiä tähän. Luottamuksellisuus oli ryhmätoiminnan kannalta tärkeää ja luottamuksellisuus syntyy aidosta kohtaamisesta. Nuorten karkailu sijaishuoltopaikoista on yleistä. Aiheesta ei kuitenkaan ole minkäänlaista rekisteriä, josta voisi selvittää kuinka paljon todellisuudessa nuoret karkailevat sijaishuolto paikoista. Työntekijöiden ja viranomaisten suhtautuminen nuorten karkailuun vaihtelee paljon. Tähän ongelmaan meillä ei ole Suomessa yhtenäistä toimintamallia. Ryhmään osallistuneet vanhemmat antoivat palautekyselyn muodossa palautetta ryhmätoiminnasta. Palautteen perusteella vanhemmat kokivat tulleensa tervetulleeksi ryhmään ja luottamuksellinen ilmapiiri ryhmässä mahdollisti sen, että ryhmässä pystyi puhumaan hyvin vaikeista asioista. Vanhempien palautteen perusteella voidaan todeta, että ohjattu vertaistukiryhmä antoi tarvittavaa tukea vanhemmille.

The aim of this thesis was to offer a peer group for parents whose children’s were in “child committed to care” group. The group was for parents whose children were escaping from the foster care. The idea for the group came from the author. There were five meetings and five parents who took part in the meetings. In the peer group the parents had an opportunity to share their experiences and feelings. The meaning of peer group is that when people are in the same situation, they can talk with a person who is in the same situation. Emotional support is important with this kind of group. One of the aspects of this study was a dialogical point of view. Dialogical aspect means equal interaction where the both sides are in equal relation. The author was studying how the dialogical aspect worked in the peer group. The meaning of a dialogical aspect is to give space for different kind of perspectives and the group director experienced it in a really good way. Escaping from the foster care is very typical for children. There is no register for this subject, so we do not know how much these children are running away in reality. The reaction for the escaping chances between the employee and authority. In Finland there is no common procedure for these kinds of situations. At the end of the peer group the parents gave feedback for the group director via a survey. Based on the feedback the parents felt themselves welcome and the atmosphere was confidential which made the discussions easy in the group. As a result we can say that the group gave the needed support for the parents and it was successful.