Haastavat vuorovaikutustilanteet hoitotyössä
Ahola, Sofia; Gumpler, Saara (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536200
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536200
Tiivistelmä
Tämä toiminnallinen opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä Oulun ammattikorkeakoulun kanssa. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää hoitoalan opiskelijoille Moodle-alustalla oleva digitaalinen itseopiskelumateriaali, joka käsittelee haastavia vuorovaikutustilanteita hoitotyössä. Opinnäytetyön aihe tuli opettajan ehdotuksesta ja tarpeesta.
Hoitotyössä syntyy usein vuorovaikutushaasteita, joita voivat aiheuttaa potilaan kipu, pelko, aggressiivinen käytös tai mielenterveyden ongelmat. Oppimateriaalin tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia toimia ammatillisesti näissä tilanteissa. Laatutavoitteena oli tuottaa selkeä, visuaalisesti miellyttävä ja käytännönläheinen oppimismateriaali. Oppimateriaalin tietoperusta koottiin lähdekriittisesti esimerkiksi ajantasaisista hoitotyön suosituksista, sekä kansainvälisisistä ja kotimaisista tutkimuksista.
Oppimateriaalissa hyödynnettiin case-opetusta, jonka avulla mahdollistettiin opiskelijoiden käytännönläheistä oppimista. Oppimateriaali sisälsi pohdintatehtäviä sekä case-pohjaisia monivalintakysymyksiä. Oppimateriaalin käytettävyyttä arvioitiin pilotoinnilla, johon osallistui sairaanhoidon opiskelijoita. Palaute kerättiin pilotointiin osallistujilta Webropol-kyselyn avulla, ja sen perusteella arvioitiin, onko materiaalia tarve muokata saavutettavammaksi.
Hoitotyössä syntyy usein vuorovaikutushaasteita, joita voivat aiheuttaa potilaan kipu, pelko, aggressiivinen käytös tai mielenterveyden ongelmat. Oppimateriaalin tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia toimia ammatillisesti näissä tilanteissa. Laatutavoitteena oli tuottaa selkeä, visuaalisesti miellyttävä ja käytännönläheinen oppimismateriaali. Oppimateriaalin tietoperusta koottiin lähdekriittisesti esimerkiksi ajantasaisista hoitotyön suosituksista, sekä kansainvälisisistä ja kotimaisista tutkimuksista.
Oppimateriaalissa hyödynnettiin case-opetusta, jonka avulla mahdollistettiin opiskelijoiden käytännönläheistä oppimista. Oppimateriaali sisälsi pohdintatehtäviä sekä case-pohjaisia monivalintakysymyksiä. Oppimateriaalin käytettävyyttä arvioitiin pilotoinnilla, johon osallistui sairaanhoidon opiskelijoita. Palaute kerättiin pilotointiin osallistujilta Webropol-kyselyn avulla, ja sen perusteella arvioitiin, onko materiaalia tarve muokata saavutettavammaksi.