Oppilaiden kokemuksia liikuntapelaamisen mahdollisuuksista terveyden edistämisessä kouluympäristössä
Meriläinen, Janita (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536333
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025121536333
Tiivistelmä
Lasten ja nuorten liikkumattomuus ja sen yhteydet kokonaisvaltaiseen terveyteen ja hyvinvointiin sekä kansantalouteen on tunnistettu yhteiskunnassa. Fyysisen aktiivisuuden tukemiseen tarvitaan innovatiivisia ratkaisuja ja ympäristöjä. Digitaaliset liikuntapelit voivat yhdistää arjen ja liikunnan lisäämällä liikkumisen mahdollisuuksia erilaisissa ympäristöissä, kuten kouluissa. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää iWall- ja runBEAT-liikuntapelituotteiden avulla peruskouluikäisten kokemuksia liikuntapelaamisesta kouluympäristössä. Tavoitteena oli saada tietoa liikuntapelaamisen koetuista vaikutuksista ja pohtia saadun tiedon pohjalta, millaisia yhteyksiä niillä voi olla yhteiskuntaan.
Opinnäytetyö toteutettiin määrällisenä tapaustutkimuksena, jossa kohderyhmänä oli Kaakkurin koulun 4.–9.-luokkalaiset oppilaat. Tutkimus toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella Webropol-ohjelmalla. Kysely lähetettiin Wilma-viestintäkanavan kautta 553 oppilaan huoltajalle ja lopullinen vastaajamäärä oli 53 oppilasta. Aineisto analysoitiin tilastollisin menetelmin.
Peruskouluikäiset kokivat hyötyvänsä iWall- ja runBEAT-liikuntapelituotteista kouluympäristössä sekä liikkuvansa enemmän laitteiden tultua koululle. Laitteet vaikuttivat myönteisesti suhtautumiseen liikkumisesta. Peruskouluikäiset näkivät liikuntapelaamisessa mahdollisuuksia paitsi liikkumisen lisääjänä myös kouluhyvinvoinnin edistäjänä. Tulosta voidaan pitää merkittävänä kouluympäristöjen kehittämisen näkökulmasta: peruskouluikäiset arvostavat digitaalisia, pelillisiä ratkaisuja, ja niiden hyödyntäminen saattaisi motivoida oppilaita liikkumaan enemmän perinteisen koululiikunnan ohella. Liikuntapelituotteiden koetaan sopivan hyvin kouluympäristöön. Fyysistä aktiivisuutta tukevien välineiden tuominen laajemmin kouluympäristöihin voi tulevaisuudessa edistää lasten ja nuorten hyvinvointia sekä tukea kouluyhteisöjen terveyttä edistävän toimintakulttuurin kehittymistä.
Opinnäytetyö toteutettiin määrällisenä tapaustutkimuksena, jossa kohderyhmänä oli Kaakkurin koulun 4.–9.-luokkalaiset oppilaat. Tutkimus toteutettiin sähköisellä kyselylomakkeella Webropol-ohjelmalla. Kysely lähetettiin Wilma-viestintäkanavan kautta 553 oppilaan huoltajalle ja lopullinen vastaajamäärä oli 53 oppilasta. Aineisto analysoitiin tilastollisin menetelmin.
Peruskouluikäiset kokivat hyötyvänsä iWall- ja runBEAT-liikuntapelituotteista kouluympäristössä sekä liikkuvansa enemmän laitteiden tultua koululle. Laitteet vaikuttivat myönteisesti suhtautumiseen liikkumisesta. Peruskouluikäiset näkivät liikuntapelaamisessa mahdollisuuksia paitsi liikkumisen lisääjänä myös kouluhyvinvoinnin edistäjänä. Tulosta voidaan pitää merkittävänä kouluympäristöjen kehittämisen näkökulmasta: peruskouluikäiset arvostavat digitaalisia, pelillisiä ratkaisuja, ja niiden hyödyntäminen saattaisi motivoida oppilaita liikkumaan enemmän perinteisen koululiikunnan ohella. Liikuntapelituotteiden koetaan sopivan hyvin kouluympäristöön. Fyysistä aktiivisuutta tukevien välineiden tuominen laajemmin kouluympäristöihin voi tulevaisuudessa edistää lasten ja nuorten hyvinvointia sekä tukea kouluyhteisöjen terveyttä edistävän toimintakulttuurin kehittymistä.