Opas järjestön työntekijöille suomen kielen opettamiseen maahanmuuttajanaisille : maahanmuuttajanaisten kotoutumisen tukeminen

Abstract

Kehittämispohjaisen opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opas suomen kielen opettamisen tueksi INY ry:n harjoittelijoille ja vapaaehtoisille. Oppaan tavoitteena oli helpottaa järjestön arkea ja yhtenäistää suomen kielen opetusta, jotta maahanmuuttajanaisten kotoutumista voidaan tukea tehokkaammin.

Teoreettisessa viitekehyksessä tarkastellaan kotoutumisen käsitettä ja sitä edistäviä toimia Suomessa sekä Pohjois-Afrikan ja Lähi-Idän alueelta Suomeen muuttaneiden naisten kotoutumistilannetta, sillä INY: ryssä on asiakkaina lähinnä näiden alueiden maahanmuuttajanaisia. Lisäksi esitellään suomi toisena kielenä- opetusta ja opetusmenetelmiä.

Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin systemaattista havainnointia. Systemaattista havainnointia varten luotiin lomake, jossa määriteltiin havainnoinnin kohteet. Havainnoinnissa keskityttiin opetusmenetelmiin, niiden toimivuuteen sekä naisten osallistumiseen eri harjoituksiin. Havaintojen sekä suomen kielen opettamiseen liittyvän teorian avulla laadittiin opas, jonka järjestö saa käyttöönsä. Oppaassa esitellään järjestön suomen kielen tuntien tavoite, ideoita tunnin rakenteelle sekä menetelmiä, joita opetuksessa voi käyttää. Opas on sähköinen.

Suomen kielen oppiminen on keskeinen osa kotoutumista ja kielen käyttäminen luonnollisessa ympäristössä tukee kielen oppimista sekä osallisuutta suomalaisessa yhteiskunnassa. Opas on hyödyllinen järjestön arjessa, sillä harjoittelijat sekä vapaaehtoiset voivat hyödyntää sitä opetuksessaan. Jatkossa olisi hyödyllistä tutkia vielä laajemmin menetelmien toimivuutta suomen kielen oppimisessa. Tutkimusten tulosten perusteella opasta voisi kehittää.

Avainsanat: Maahanmuuttajanaiset, S2- opetus, kotoutuminen, maahanmuuttajanaisjärjestö __________________________________________________________ Tämän opinnäytetyön alkuperä on tarkastettu Turnitin Originality Check -ohjelmalla.

The purpose of this development-based thesis was to produce a guide to support the teaching of Finnish language for Iraqi Womens Association’s (INY) trainees and volunteers. The goal of the guide was to and standardize Finnish language teaching and support the integration of immigrant women more effectively. The theoretical framework examines the concept of integration and ways to promote the integration process in Finland. It also examines the integration situation of women who have immigrated from North Africa and the Middle East since most of the clients of INY come from these regions. In addition, teaching Finnish as a second language and related methods are presented.

The research of the thesis was qualitative, and systematic observation was used as the data collection method. An observation form was created to define the targets of observation. The observation focused on teaching methods, their effectiveness and the women´s participation in various exercises. The guide was produced based on these observations and the theory related to Finnish language teaching. The guide introduces the goal of the organization´s language lessons, ideas for the structures of lessons, and teaching methods. The guide is available digitally.

Learning Finnish is a key part of integration and using the language in natural environments supports learning the language and participation in Finnish society. The guide is useful in the organization’s daily work, as the trainees and volunteers can use it in their teaching. In the future, it would be useful to study the effectiveness of different language teaching methods more extensively. Based on the results, the guide could be developed.

Keywords: Immigrant women, teaching Finnish as a second language, integration, organization for immigrant women __________________________________________________________ The originality of this thesis has been checked using Turnitin Originality Check service.