Esihenkilötyön merkitys ja opiskelijan ammatillisen osaamisen kehittyminen: case Savonia-ammattikorkeakoulun opiskelijat
Simelius, Heidi (2025)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025122038759
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-2025122038759
Tiivistelmä
Työn tavoitteena oli kartoittaa Savonia-ammattikorkeakoulun liiketalouden opiskelijoiden kokemuksia, liittyen toteutuneeseen esihenkilötyöhön, ja oppimiseen harjoittelujakson aikana. Työn tarkoituksena oli selvittää, miten merkittävässä roolissa esihenkilön on koettu olevan harjoittelun aikana, sekä kuinka paljon opiskelijat ovat kokeneet oman osaamisensa kehittyneen harjoittelujakson aikana. Työssä opiskelijan osaamisen kehittymistä tarkasteltiin erityisesti Savonia-ammattikorkeakoulun liiketalouden harjoittelun opintojakson tavoitteiden näkökulmasta.
Opinnäytetyön yhteistyötahona toimi Savonia-ammattikorkeakoulu, jonka liiketalouden opiskelijoille toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena, kyselytutkimus. Kyselytutkimus toteutettiin Webropol-alustalla. Kyselytutkimus sisälsi kysymyksiä 5-portaisella Likert-asteikolla. Kyselylomakkeen kysymykset oli jaettu käsittelemään opiskelijoiden osaamisen kehittymistä, sekä kokemusta esihenkilötyöstä harjoittelussa.
Tuloksista nähtiin, että opiskelijat ovat kokeneet harjoittelun olleen myönteisesti tukena ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Suurin osa opiskelijoista oli kokenut myös henkilökohtaisten työelämävalmiuksien, sekä työyhteisötaitojen kehittymisen olleen hyvällä tasolla. Erityisesti korostuivat kehittyminen tehtävien itsenäisessä suorittamisessa, sekä suurempien kokonaisuuksien hallitsemisessa.
Opiskelijat kokivat myös esihenkilön olleen merkittävässä roolissa harjoittelussa. Erityisesti tämä korostui ohjauksessa, vastuun antamisessa, sekä oppimista tukevan ilmapiirin luomisessa. Jonkin verran kehitettävää nähtiin olevan esihenkilön luomissa tilanteissa teorian, ja käytännön tiedon yhdistämiselle, sekä esihenkilön kannustamiselle opiskelijan omien vahvuuksien tunnistamisessa.
Opinnäytetyön yhteistyötahona toimi Savonia-ammattikorkeakoulu, jonka liiketalouden opiskelijoille toteutettiin kvantitatiivisena eli määrällisenä tutkimuksena, kyselytutkimus. Kyselytutkimus toteutettiin Webropol-alustalla. Kyselytutkimus sisälsi kysymyksiä 5-portaisella Likert-asteikolla. Kyselylomakkeen kysymykset oli jaettu käsittelemään opiskelijoiden osaamisen kehittymistä, sekä kokemusta esihenkilötyöstä harjoittelussa.
Tuloksista nähtiin, että opiskelijat ovat kokeneet harjoittelun olleen myönteisesti tukena ammatillisen osaamisen kehittymisessä. Suurin osa opiskelijoista oli kokenut myös henkilökohtaisten työelämävalmiuksien, sekä työyhteisötaitojen kehittymisen olleen hyvällä tasolla. Erityisesti korostuivat kehittyminen tehtävien itsenäisessä suorittamisessa, sekä suurempien kokonaisuuksien hallitsemisessa.
Opiskelijat kokivat myös esihenkilön olleen merkittävässä roolissa harjoittelussa. Erityisesti tämä korostui ohjauksessa, vastuun antamisessa, sekä oppimista tukevan ilmapiirin luomisessa. Jonkin verran kehitettävää nähtiin olevan esihenkilön luomissa tilanteissa teorian, ja käytännön tiedon yhdistämiselle, sekä esihenkilön kannustamiselle opiskelijan omien vahvuuksien tunnistamisessa.