Pelillistetty oppimateriaali laskimoverinäytteenotosta kotiympäristössä
Huhtala, Jasmin; Jylkkä, Jessica (2025)
2025
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202601061075
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202601061075
Tiivistelmä
Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tarkoituksena oli laatia pelillistetty oppimateriaali laskimoverinäytteenotosta kotiympäristössä lähihoitajaopiskelijoille. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Oulaisten Jedun kanssa. Tavoitteinamme tässä opinnäytetyössä oli lisätä tietoisuutta liittyen laskimoverinäytteenottoon sekä luoda turvallinen oppimisympäristö, joka haastaa opiskelijaa tekemään itsenäisiä päätöksiä ja motivoi oppimisessa. Laskimoverinäytteenoton tietoisuuden lisäämisellä voidaan vaikuttaa preanalyyttisten virheiden ennaltaehkäisemiseen.
Oppimateriaali luotiin Thinglink- alustalle ja teoriaosuudessa käytettiin ajantasaista ja näyttöön perustuvaa tietoa. Siinä käytettiin pelillisiä elementtejä, kuten tarinallisuutta ja tehtäviä. Oppimateriaaliin lisättiin tietoa asiakkaan tunnistamisesta ja ohjauksesta, näytteenoton ergonomiasta, näytteenoton välineistä, näytteenotosta sekä näytteiden pakkaamisesta ja kuljetuksesta. Oppimateriaalissa hyödynnettiin kuvia ja kysymyksiä, joiden avulla testattiin opiskelijan oppimista ja tietämystä. Oppimateriaali rakennettiin siten, että opiskelija sai tehdä itsenäisesti päätöksiä. Opiskelija sai jatkuvaa palautetta liittyen tekemiinsä valintoihin ja tehtäviin.
Oppimateriaalista keräsimme palautetta Webropol- kyselyn avulla. Opiskelijoista suurin osa koki oppimateriaalin olevan hyödyllinen ja motivoivan heitä paremmin aiheen opiskeluun, kuin perinteiset opiskelumenetelmät, kuten kirjasta lukeminen. Jatkokehitysideana voitaisiin laatia ergonomiaohjeet näytteenottoon kotiympäristössä, sillä ergonomiassa on omat haasteensa kotiympäristössä toimiessa.
Oppimateriaali luotiin Thinglink- alustalle ja teoriaosuudessa käytettiin ajantasaista ja näyttöön perustuvaa tietoa. Siinä käytettiin pelillisiä elementtejä, kuten tarinallisuutta ja tehtäviä. Oppimateriaaliin lisättiin tietoa asiakkaan tunnistamisesta ja ohjauksesta, näytteenoton ergonomiasta, näytteenoton välineistä, näytteenotosta sekä näytteiden pakkaamisesta ja kuljetuksesta. Oppimateriaalissa hyödynnettiin kuvia ja kysymyksiä, joiden avulla testattiin opiskelijan oppimista ja tietämystä. Oppimateriaali rakennettiin siten, että opiskelija sai tehdä itsenäisesti päätöksiä. Opiskelija sai jatkuvaa palautetta liittyen tekemiinsä valintoihin ja tehtäviin.
Oppimateriaalista keräsimme palautetta Webropol- kyselyn avulla. Opiskelijoista suurin osa koki oppimateriaalin olevan hyödyllinen ja motivoivan heitä paremmin aiheen opiskeluun, kuin perinteiset opiskelumenetelmät, kuten kirjasta lukeminen. Jatkokehitysideana voitaisiin laatia ergonomiaohjeet näytteenottoon kotiympäristössä, sillä ergonomiassa on omat haasteensa kotiympäristössä toimiessa.