Yhteiskehittämisestä kohtaamiseen – näköaloja saamelaisten sosiaali- ja terveysalan koulutukseen
Kelahaara, Mirka; Laukkonen, Kirsi; Piira, Virpi; Tapio, Tarja (2025)
Lapin ammattikorkeakoulu
2025
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202601071507
https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe202601071507
Tiivistelmä
Tämä julkaisu on tuotettu SaamSote – kulttuurisensitiivisen koulutuksen yhteiskehittäminen saamelaisten sosiaali- ja terveyspalveluille -hankkeessa. SaamSote-hanke (2023–2025) toteutettiin Lapin, Diakonia- ja Oulun ammattikorkeakoulujen yhteistyönä Opetus- ja kulttuuriministeriön tuella.
Hankkeessa kehitettiin saamelaiskulttuuriin pohjautuvia sote-alan opintojaksoja monimuotoisiin oppimisympäristöihin. Tavoitteena oli vahvistaa kulttuurisensitiivistä osaamista saamelaisasiakkaiden kohtaamisessa, erityisesti heidän kielellisten ja kulttuuristen erityispiirteidensä huomioimisessa. Ilman tätä osaamista asiakasturvallisuus voi vaarantua ja syntyä syrjinnän tai epäluottamuksen kokemuksia. Suomessa ei aiemmin ole ollut vastaavia ammattikorkeakoulutasoisia koulutuksia.
Koulutukset suunniteltiin yhteiskehittämisen mallilla, jossa kulttuuriasiantuntijat ja pedagogit yhdistivät osaamisensa. Julkaisun artikkelit ovat hankkeessa toimineiden asiantuntijoiden itsenäisiä näkemyksiä saamelaiskulttuurin integroinnista koulutukseen.
Hankkeessa kehitettiin saamelaiskulttuuriin pohjautuvia sote-alan opintojaksoja monimuotoisiin oppimisympäristöihin. Tavoitteena oli vahvistaa kulttuurisensitiivistä osaamista saamelaisasiakkaiden kohtaamisessa, erityisesti heidän kielellisten ja kulttuuristen erityispiirteidensä huomioimisessa. Ilman tätä osaamista asiakasturvallisuus voi vaarantua ja syntyä syrjinnän tai epäluottamuksen kokemuksia. Suomessa ei aiemmin ole ollut vastaavia ammattikorkeakoulutasoisia koulutuksia.
Koulutukset suunniteltiin yhteiskehittämisen mallilla, jossa kulttuuriasiantuntijat ja pedagogit yhdistivät osaamisensa. Julkaisun artikkelit ovat hankkeessa toimineiden asiantuntijoiden itsenäisiä näkemyksiä saamelaiskulttuurin integroinnista koulutukseen.