Vastavalmistuneen automekaanikon sähkö- ja hybridiauto-osaamisen tarpeen selvittäminen

Abstract

Työn aihe on saanut alkunsa sähkö- ja hybridiautojen nopeasta lisääntymisestä. Kyseiset autot ovat olleet merkkiliikkeissä jo arkipäivää ja alkavat näkyä selvästi jo monimerkkikorjaamoillakin. Sähkö- ja hybridiautot on huomioitu vuonna 2022 voimaan tulleissa automekaanikon ammattitaitovaatimuksissa. Ajateltiin kuitenkin, että oli tarpeen selvittää, mihin suuntaan ja miten paljon opetusta tulisi kehittää. Työn tavoitteena olikin selvittää, mitä konkreettisia sähkö- ja hybridiautoihin liittyviä odotuksia Sastamalan ja lähialueiden korjaamoilla on. Toisena tavoitteena oli selvittää, voiko nykyisillä tutkinnonperusteilla toteuttaa korjaamoiden odotusten mukaista opetusta. Työssä esitellään suppeasti automekaanikon tutkinnon muodostuminen sekä tutkinnon rakenteen ja sisällöt määräävät tahot. Tietoperustassa esitellään suppeasti myös käytössä olleet tutkimusmenetelmät. Työn pääosa toteutettiin haastattelututkimuksena. Toteutus tehtiin puolistrukturoituna haastatteluna. Työssä haastateltiin yhteensä 12 henkilöä kahdeksalta eri korjaamolta. Korjaamoita oli Sastamalasta, Nokialta sekä Huittisista. Haastatte-luissa saatiin melko yhtenäinen käsitys siitä, mitä korjaamot toivovat vasta valmistuneelta mekaanikolta. Korjaamot eivät odottaneet vastavalmistuneelta mekaanikolta laajaa korkeajännitejärjestelmän tuntemista tai korjaamisosaamista. Selkeästi tärkeämpänä pidettiin edelleen auton perusrakenteiden tuntemista ja elämän perustaitoja. Merkittävä konkreettinen odotus oli tiedonhakuosaamisen kehittyminen. Työssä kertynyttä haastatteluaineistoa verrattiin Opetushallituksen ePerusteet-palvelusta löytyviin automekaanikon ammattitaitovaatimuksiin. Nykyisten tutkin-nonperusteiden asettamissa rajoissa voi toteuttaa korjaamoiden odottamaa opetusta. Seuraaviin yhteisten tutkinnonosien osaamistavoitteisiin toivoisin enemmän ammatillista osaamista tukevaa sisältöä ja sitä kautta parempaa ammatillisiin opintoihin integroimismahdollisuutta.