Ehkäisevä päihdetyö perusopetuksen yhteisöllisessä opiskeluhuollossa : itseopiskelumateriaali terveydenhoitajaopiskelijoille

Abstract

Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa verkkomuotoinen itseopiskelumateriaali ehkäisevästä päihdetyöstä peruskoulun yhteisöllisessä opiskeluhuollossa terveydenhoitajaopiskelijoille. Kehittämistyön tavoitteena oli antaa opiskelijoille kuvaus peruskoulun yhteisöllisessä opiskeluhuollossa tapahtuvasta ehkäisevästä päihdetyöstä sekä elävöittää verkkomuotoista itseopiskelumateriaalia ja näin edistää itse opiskeltavien asioiden oppimista. Opinnäytetyö toteutettiin kahden korkeakoulun, Savonia-ammattikorkeakoulun ja Seinäjoen ammattikorkeakoulun, sekä kahden eri tutkinto-ohjelman opiskelijan, terveydenhoitajan ja sosionomin, yhteistyönä. Toinen opinnäytetyön tekijöistä oli sosionomiopiskelija Kirsi Mäkiniemi Seinäjoen ammattikorkeakoulusta. Opinnäytetyön tilaajana toimi Savonia-ammattikorkeakoulun terveydenhoitajakoulutusohjelma, jolla oli tarve verkkomuotoiselle itseopiskelumateriaalille ehkäisevästä päihdetyöstä opiskeluhuollossa.

Opinnäytetyö toteutettiin kehittämistyönä, lineaarista mallia mukaillen. Työn vaiheet olivat lineaarisen mallin mukaisesti suunnitteluvaihe, toteutusvaihe ja arviointivaihe ja niissä edettiin järjestyksessä. Arviointivaihe toteutettiin pilotoinnin ja terveydenhoitajatyön opettajien arvioinnin muodossa. Molempia arviointeja varten muodostettiin Webropol-kyselyt, jotka pohjautuivat tuotokselle valittuihin kriteereihin.

Opinnäytetyön teoriaosuudessa käsitellään peruskoulun opiskeluhuollon, ehkäisevän päihdetyön ja itseopiskelumateriaalin tietopohjaa. Teoriassa syvennytään myös tarkemmin ehkäisevään päihdetyöhön peruskoulun yhteisöllisessä opiskeluhuollossa ja esitetään sitä ohjaavat lait ja ohjeistukset, sekä toteutustavat. Teoriassa perehdytään myös päihdekasvatukseen, joka on merkittävä osa peruskoulun ehkäisevää päihdetyötä.

Tuotos eli verkkomuotoinen itseopiskelumateriaali koottiin Moodle-alustan H5P-työkalulla interaktiiviseksi diasarjaksi. Diasarja sisälsi teoriaa aiheesta tekstin, kuvien ja diagrammien muodossa sekä erilaisia interaktiivisia tehtäviä. Tuotoksen kriteereiksi valittiin Varosen ja Hohenthalin (2020) verkkototeutusten laatukriteereistä ne, jotka olivat itseopiskelumateriaalille parhaiten soveltuvia. Valittuja kriteereitä olivat esimerkiksi selkeys, helppolukuisuus ja tehtävien tarkoituksenmukaisuus.