Monimuotoisten perheiden kohtaaminen varhaiskasvatuksessa : varhaiskasvattajien näkökulmia
Dyhr, Ainu; Kainulainen, Katariina (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602163008
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202602163008
Tiivistelmä
Opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia monimuotoisten perheiden kohtaamista varhaiskasvatuksessa. Monimuotoiset perheet ovat yhä yleisempiä varhaiskasvatuksessa. Perheiden kanssa tehtävä yhteistyö on merkittävä osa varhaiskasvatusta ja usein tutkimuksissa keskitytään vain lapsiin. Opinnäytetyössä keskityttiin varhaiskasvattajien näkökulmaan, jotta voitaisiin tutkia varhaiskasvattajien osaamista kohdata monimuotoisia perheitä. Tutkimuskysymyksiksi valikoituivat ”Miten varhaiskasvattajat kokevat osaamisensa ja valmiutensa kohdata monimuotoisia perheitä?” ja ”Miten varhaiskasvattajat toimivat yhdenvertaisuuden edistämiseksi perheiden välillä?”.
Työelämäkumppanina toimi Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikkö Fredriksberg-Pasila-Pikku-Duunari. Yksikössä kerrottiin olevan monimuotoisuutta vähän, mistä heräsi kiinnostus aiheen tutkimiselle. Osallistujat rajautuivat yksikön varhaiskasvatuksen opettajiin ja lastenhoitajiin.
Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä toimii monimuotoisten perheiden yhdenvertainen kohtaaminen. Viitekehyksessä tarkastelemme monimuotoisuutta ja monimuotoisten perheiden asemaa nyky-yhteiskunnassa. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineisto kerättiin kyselylomakkeella yksikön varhaiskasvattajilta. Kyselylomakkeen tuloksia analysoitiin teemoittelulla. Tulosten perusteella teemoiksi nousivat monimuotoisten perheiden tunnistaminen, yhdenvertainen kohtaaminen, perheiden kanssa kommunikoiminen sekä koulutustarve ja ajankohtaisuus.
Kyselylomakkeella saatujen vastausten perusteella varhaiskasvattajilla on tarkoituksenmukaista osaamista ja valmiuksia kohdata monimuotoisia perheitä. Varhaiskasvattajat hyödyntävät monipuolisesti eri menetelmiä ja toimivat sensitiivisesti yhdenvertaisuuden edistämiseksi. Opinnäytetyömme täydentää monimuotoisia perheitä koskevaa rajallista tutkimustietoa ja korostaa kohtaamisen merkityksellisyyttä. Jatkossa aihetta voisi tutkia perheiden näkökulmasta tai laajentaa osallistujiksi myös varhaiskasvatuksen sosionomit.
Työelämäkumppanina toimi Helsingin kaupungin varhaiskasvatusyksikkö Fredriksberg-Pasila-Pikku-Duunari. Yksikössä kerrottiin olevan monimuotoisuutta vähän, mistä heräsi kiinnostus aiheen tutkimiselle. Osallistujat rajautuivat yksikön varhaiskasvatuksen opettajiin ja lastenhoitajiin.
Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä toimii monimuotoisten perheiden yhdenvertainen kohtaaminen. Viitekehyksessä tarkastelemme monimuotoisuutta ja monimuotoisten perheiden asemaa nyky-yhteiskunnassa. Opinnäytetyö toteutettiin laadullisena tutkimuksena, jossa aineisto kerättiin kyselylomakkeella yksikön varhaiskasvattajilta. Kyselylomakkeen tuloksia analysoitiin teemoittelulla. Tulosten perusteella teemoiksi nousivat monimuotoisten perheiden tunnistaminen, yhdenvertainen kohtaaminen, perheiden kanssa kommunikoiminen sekä koulutustarve ja ajankohtaisuus.
Kyselylomakkeella saatujen vastausten perusteella varhaiskasvattajilla on tarkoituksenmukaista osaamista ja valmiuksia kohdata monimuotoisia perheitä. Varhaiskasvattajat hyödyntävät monipuolisesti eri menetelmiä ja toimivat sensitiivisesti yhdenvertaisuuden edistämiseksi. Opinnäytetyömme täydentää monimuotoisia perheitä koskevaa rajallista tutkimustietoa ja korostaa kohtaamisen merkityksellisyyttä. Jatkossa aihetta voisi tutkia perheiden näkökulmasta tai laajentaa osallistujiksi myös varhaiskasvatuksen sosionomit.