Simulaatiopedagogiikka ensihoidossa : narratiivinen kirjallisuuskatsaus
Aro, Sami (2026)
2026
All rights reserved. This publication is copyrighted. You may download, display and print it for Your own personal use. Commercial use is prohibited.
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603114167
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603114167
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tarkastella simulaatiokoulutuksessa koetun oppimisen hyötyjä ensihoitotyössä. Tavoitteena oli kartoittaa simulaatio-opetuksen teemoja, joita ensihoitajat kokevat ammatillisen osaamisen kehittämisen kannalta hyödyllisiksi, sekä tarkastella, miten simulaatiokoulutus tukee ensihoitajien ammatillista kehittymistä sairaalan ulkopuolisessa toimintaympäristössä.
Opinnäytetyö toteutettiin narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Aineisto haettiin terveysalan keskeisistä tietokannoista systemaattisen tiedonhaun avulla. Hakuprosessin tuloksena aineistoon valikoitui kahdeksan tutkimusartikkelia, jotka analysoitiin teemoittelemalla keskeiset tutkimustulokset.
Tulosten perusteella simulaatiokoulutus tukee ensihoitajien ammatillista kehittymistä erityisesti teknisen osaamisen ja kliinisen ajattelun näkökulmasta. Simulaatioharjoitukset kehittävät systemaattista potilaan arviointia, potilaan hoitoa sekä päätöksentekokykyä. Lisäksi simulaatio-opetuksen koettiin tukevan ei-teknisten taitojen kehittymistä, kuten kommunikaatiota, reflektiota ja tilannetietoisuutta. Realistinen oppimisympäristö sekä purkukeskustelut vahvistivat oppimista ja lisäsivät psykologista varmuutta sekä stressinsietokykyä ensihoitotilanteissa.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että simulaatio-opetus on ensihoidon koulutuksessa tarkoituksenmukainen ja hyödyllinen oppimismenetelmä. Se tukee sekä teknisten että ei-teknisten taitojen kehittymistä ja voi vahvistaa ensihoitajien ammatillista osaamista sekä toimintavalmiutta vaativissa hoitotilanteissa.
Opinnäytetyö toteutettiin narratiivisena kirjallisuuskatsauksena. Aineisto haettiin terveysalan keskeisistä tietokannoista systemaattisen tiedonhaun avulla. Hakuprosessin tuloksena aineistoon valikoitui kahdeksan tutkimusartikkelia, jotka analysoitiin teemoittelemalla keskeiset tutkimustulokset.
Tulosten perusteella simulaatiokoulutus tukee ensihoitajien ammatillista kehittymistä erityisesti teknisen osaamisen ja kliinisen ajattelun näkökulmasta. Simulaatioharjoitukset kehittävät systemaattista potilaan arviointia, potilaan hoitoa sekä päätöksentekokykyä. Lisäksi simulaatio-opetuksen koettiin tukevan ei-teknisten taitojen kehittymistä, kuten kommunikaatiota, reflektiota ja tilannetietoisuutta. Realistinen oppimisympäristö sekä purkukeskustelut vahvistivat oppimista ja lisäsivät psykologista varmuutta sekä stressinsietokykyä ensihoitotilanteissa.
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että simulaatio-opetus on ensihoidon koulutuksessa tarkoituksenmukainen ja hyödyllinen oppimismenetelmä. Se tukee sekä teknisten että ei-teknisten taitojen kehittymistä ja voi vahvistaa ensihoitajien ammatillista osaamista sekä toimintavalmiutta vaativissa hoitotilanteissa.