Nuorten toiminnallisuus lastensuojeluyksikössä, Puro 1 Silta
Moisio, Saimi (2026)
Julkaisun pysyvä osoite on
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603184537
https://urn.fi/URN:NBN:fi:amk-202603184537
Tiivistelmä
Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tutkia, millaisia toiminnallisia menetelmiä käytetään Puro 1 Silta-lastensuojeluyksikössä ja miten ne tukevat nuorten hyvinvointia ja osallisuutta. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa toiminnallisten menetelmien merkityksestä arjen työssä sekä niiden vaikutuksista nuorten kasvuun, kehitykseen ja arjessa toimimiseen.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisella tutkimusmenetelmällä fenomenologista lähestymistapaa hyödyntäen. Aineisto kerättiin haastattelemalla neljää lastensuojeluyksikön työntekijää tammikuussa 2026. Haastattelut analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysillä.
Analyysin tuloksena muodostui yksi pääluokka: toiminnallisuus nuorten hyvinvoinnin ja osallisuuden tukena. Pääluokan alle jäsentyi kolme yläluokkaa: arjen rakenteisiin integroitunut toiminnallisuus, tavoitteellinen ja ohjattu toiminnallinen työskentely sekä toiminnallisuuden vaikutukset nuoren kasvuun ja hyvinvointiin. Tulosten perusteella toiminnallisuus näyttäytyy keskeisenä osana lastensuojeluyksikön arkea. Se tukee nuorten arjen taitojen harjoittelua, vahvistaa osallisuuden kokemusta ja tarjoaa mahdollisuuksia onnistumisen kokemuksiin sekä tunnesäätelyn harjoitteluun.
Opinnäytetyön tulosten perusteella voidaan todeta, että toiminnalliset menetelmät voivat edistää nuorten kokonaisvaltaista hyvinvointia ja tukea heidän itsenäistymistään. Toiminnallisuus ei rajoitu yksittäisiin menetelmiin, vaan se on osa arjen rakenteita ja ammatillista työskentelyä lastensuojelussa.
Opinnäytetyö toteutettiin laadullisella tutkimusmenetelmällä fenomenologista lähestymistapaa hyödyntäen. Aineisto kerättiin haastattelemalla neljää lastensuojeluyksikön työntekijää tammikuussa 2026. Haastattelut analysoitiin induktiivisella sisällönanalyysillä.
Analyysin tuloksena muodostui yksi pääluokka: toiminnallisuus nuorten hyvinvoinnin ja osallisuuden tukena. Pääluokan alle jäsentyi kolme yläluokkaa: arjen rakenteisiin integroitunut toiminnallisuus, tavoitteellinen ja ohjattu toiminnallinen työskentely sekä toiminnallisuuden vaikutukset nuoren kasvuun ja hyvinvointiin. Tulosten perusteella toiminnallisuus näyttäytyy keskeisenä osana lastensuojeluyksikön arkea. Se tukee nuorten arjen taitojen harjoittelua, vahvistaa osallisuuden kokemusta ja tarjoaa mahdollisuuksia onnistumisen kokemuksiin sekä tunnesäätelyn harjoitteluun.
Opinnäytetyön tulosten perusteella voidaan todeta, että toiminnalliset menetelmät voivat edistää nuorten kokonaisvaltaista hyvinvointia ja tukea heidän itsenäistymistään. Toiminnallisuus ei rajoitu yksittäisiin menetelmiin, vaan se on osa arjen rakenteita ja ammatillista työskentelyä lastensuojelussa.