Itsenäinen valaistusohjaus luokkatiloissa

Abstract

Insinöörityö käsittelee itsenäiseen valaistusohjaukseen suunnitellun Helvar iDim Active -konseptin toimivuutta koulun luokkatiloissa. Työssä tutkittiin energiankulutusta verrattuna tavallisiin valaisimiin sekä selvitettiin käyttäjäkokemusten avulla järjestelmän sopivuutta luokkatyöskentelyyn.

iDim Active on liitäntälaitteen, tehoyksikön sekä liiketunnistimen ja vakiovalosäätimen yhdistävän sensorin kokonaisuus. Se toimii itsenäisenä yksikkönä valaisimessa ja toimii kevyempänä vaihtoehtona täydelle valaistusohjausjärjestelmälle. Järjestelmä on suunniteltu ensisijaisesti toimistoihin, ja työn tarkoitus olikin testata, toimisiko se koulussa, kun tavoitteena on energiansäästön ohella myös käyttäjämukavuuden takaaminen.

Työssä kerrotaan pohjatietoina perustiedot valaistusohjauksesta, esitellään DALI-standardi sekä käydään läpi iDimin toimintaperiaate. Itse tutkimusta käsitellään koeympäristön, käytettyjen valaisimien ja tutkimustapojen osalta.

Tutkimuksen perusteella iDim Active on toimiva ratkaisu myös luokkatiloissa. Käyttäjäkokemusten perusteella Active toimii huomaamattomasti, himmentäen valot tyhjiltä istumapaikoilta ja toimien luotettavasti kun pulpetti on käytössä.

This study analyzes the usability of Helvar iDim Active concept in classrooms. The study consists of measuring energy consumption and getting user feedback with interviews and surveys.

iDim Active is an independent lighting control concept that consists of an electronic ballast, interface module and a sensor that combines motion detection with constant light function. This combined functionality allows for the advantages of lighting control without the complexity and price of a full lighting control system. The system is primarily designed for offices, and the purpose of this study was to evaluate its usability in a school environment when trying to save energy without compromising user comfort.

As the basis for the study, a brief explanation of different lighting control systems, DALI standard in general and functionality of the iDim system is given. The study itself presents the test environment, used luminaires and study methods.

This study shows that iDim Active is a viable solution for use in classrooms. The user experiences show that self-dimming lights are in no way disturbing, but that the added functionality of switching the lights off above empty seats feels really useful. The system was also found much more reliable than the previous system that relied on a single motion detector for the whole class.