GOAL-arviointimenetelmä : kuvaaminen ja käyttökokemuksia 10-10,5-vuotiaiden suomalaisten arvioinnista

Abstract

Tässä opinnäytetyössä kuvataan kokemuksia Goal-Oriented Assessment of Lifeskills (GOAL) arviointimenetelmän käytöstä ja avataan sen taustalla olevia teorioita. Yhteistyökumppanina ja työn tilaajana toimi Sensorisen Integraation Terapian Yhdistys (SITY ry).

GOAL -arviointimenetelmää voidaan käyttää arvioitaessa 7 – 17 -vuotiaiden lasten karkea- ja hienomotorisia taitoja. GOAL -arviointimenetelmän ovat kehittäneet Lucy Jane Miller (PhD, OTR), Thomas Oakland (PhD) ja David S. Herzberg (PhD) ja se on julkaistu vuonna 2013 Amerikassa. GOAL -arviointimenetelmä sisältää seitsemän tehtävää ja ne on suunniteltu arvioimaan sensorisia ja motorisia vaikeuksia. Tehtävät mittaavat lapsen arkipäivään kuuluvia toiminnallisia taitoja, joilla on merkitystä lapsen selviytymiselle päivittäisistä toiminnoista. Arviointimenetelmä mahdollistaa lapsen osallistumisen havainnoinnin kotona, koulussa ja vapaa-ajalla.

Opinnäytetyön viitekehyksiä ovat sensorisen integraation teoria (SI -teoria) ja ICF -luokitus (International Classification of Functioning, Disability and Health), jotka vaikuttavat GOAL -arviointimenetelmän taustalla.

Alustavien käyttökokemusten perusteella voidaan todeta, että GOAL -arviointimenetelmä soveltuu käytettäväksi arvioitaessa suomalaislapsia. Lapset arvioivat tehtävät suullisesti ja palautekaavakkeen avulla mielekkäiksi ja sopivan haasteellisiksi. Arvioijan näkökulmasta GOAL -testiä oli helppo käyttää.

This thesis describes the experiences of Goal-Oriented Assessment of Life Skills (GOAL). The thesis explains the method of assessment and looks into the underlying theories. The partner in cooperation in this thesis was Sensory Integration Therapy Association of Finland.

GOAL is used for evaluation of functional motor abilities needed for daily living. Designed for children aged 7 - 17, the GOAL consists of seven activities, fun and motivating tasks based on real occupations of a child’s daily life. It is useful in a variety of settings. Although intended primarily for occupational therapists, it can be used by other professionals. The Goal evaluation method was developed by Lucy Jane Miller (PhD, OTR), Thomas Oakland (PhD) and David S. Herzberg (PhD) and was published in 2013.

Theoretical background of GOAL is the field of sensory integration in occupational therapy and the concepts of function and disability embodied in the International Classification on Function, Disability and Health (ICF).

Based on the initial experience it can be concluded that the GOAL evaluation method is suitable for use in the assessment of Finnish children. The children rated the tasks verbally and through the feedback forms. They found the tasks meaningful and appropriately challenging. From the evaluator's point of view, the GOAL -test was easy to use.