Tekoälyopetusvideoiden käytettävyys verensiirtotutkimusten opetuksessa

Abstract

Tekoälyn käyttö on lisääntynyt räjähdysmäisesti ihmisten arjen lisäksi myös opetuksessa. Opetuksen saralla sen on nähty paitsi säästävän opettajien aikaa, mutta myös alentavan kustannuksia. Tämän opinnäytetyön tarkoituksena oli tuottaa opetusvideoita kolmella eri tekoälysovelluksella ja arvioida sekä niiden pedagogista käytettävyyttä verensiirtotutkimusten opetuksessa, että soveltuvuutta opetusvideoiden tekoon. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa uutta tietoa tekoälypohjaisten videoiden tekemisestä ja niiden käytöstä osana opetusta. Opinnäytetyön tuloksia voidaan hyödyntää Metropolia Ammattikorkeakoulun bioanalytiikan opetuksessa sekä laajemmin terveydenhuollon koulutuksissa ja työhön perehdytyksissä.

Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä, ja se eteni kolmen vaiheen mukaan (tavoitteiden määrittely ja sisältöjen suunnittelu, tuottaminen, sekä käytettävyyden arviointi ja päättäminen). Työssä hyödynnettiin sekä määrällisiä, että laadullisia menetelmiä. Opetuskäyttöön suunnitellut videot tuotettiin tekoälysovellusten agenttien avulla niin, että niille syötettiin valmis käsikirjoitus, jonka pohjalta sovellus loi videon alusta loppuun itse. Arviointiin osallistunut joukko opiskelijoita (n=25) jaettiin kolmeen osaan, joista kullekin näytettiin yhdellä sovelluksella tuotetut kolme opetusvideota. Videot arvioitiin käytettävyyden arviointia mittaavan kyselyn avulla. Käytettävyyden arviointia mittaava kyselylomake koostui 19 kysymyksestä, joista monivalintakysymyksiä olivat kysymykset 1–15 ja avoimia kysymykset 16–19.

Tulosten mukaan videoiden laatu arvioitiin melko hyväksi. Videoiden ei kuitenkaan koettu pitävän yllä mielenkiintoa, tai motivoivan opiskelijaa oppimaan aiheesta lisää. Avattaren käyttö videoissa koettiin enemmän häiritseväksi, kuin lisäarvoa antavaksi. Osallistujat kokivat erittäin tärkeäksi tietää, mikäli materiaali on tekoälyllä tuotettua, ja arvioivat sen käytön näkyvän videoissa selkeästi.

Jatkotutkimusaiheeksi tunnistettiin vastaava tutkimus suuremmalle tutkimusjoukolle, jossa kaikki käytettävyystutkimukseen osallistuvat henkilöt katsoisivat kaikkien sovellusten videot, jolloin tulos olisi luotettavampi ja yleistettävämpi. Tekoälyvideoita voisi myös verrata ihmisen tekemiin opetusvideoihin. Toisena jatkotutkimusaiheena voisi olla vastaava tutkimus, joka kohdistuisi jonkin toisen sosiaali- ja terveysalan tutkinto-ohjelman opiskelijoihin.