GOAL-testi hieno- ja karkeamotoriikan arvioinnissa : amerikkalaisten normien soveltuvuus suomalaisille 12-13-vuotiaille lapsille

Abstract

Amerikkalainen Goal-Oriented Assessment of Lifeskills (GOAL)-arviointimenetelmä mittaa 7-17-vuotiaiden lasten hieno- ja karkeamotoriikkaa toiminnallisin keinoin. Testin tehtävät ovat lapselle arkipäivästä tuttuja toimintoja, ja arviointimenetelmä pohjautuu sensorisen integraation teoriaan. Suomessa vastaavaa testiä ei ole vielä käytössä. Yhteistyökumppanin, Sensorisen Integraation Terapian yhdistyksen (Sity ry.) tarpeesta selvitimme amerikkalaisen standardoidun arviointimenetelmän normien soveltuvuutta suomalaisille 12-13-vuotiaille lapsille. Kyseessä on ensimmäinen kerta, kun GOAL-arviointimenetelmän soveltuvuutta tutkitaan suomalaisten lasten kohdalla.

GOAL-arviointimenetelmällä testattiin 38 suomalaista 12-13-vuotiasta tyypillisesti kehittynyttä lasta. Puolet testatuista lapsista oli poikia ja puolet tyttöjä. Testit toteutettiin kahdessa pääkaupunkiseudun koulussa sekä yhdessä itäsuomalaisen kunnan koulussa. Nämä koulut toteuttavat suomalaista perusopetussuunnitelmaa. Kaikki lapset testattiin yksitellen koulun tiloissa koulupäivän aikana. Lasten tulokset taulukoitiin ja suomalaisten lasten keskiarvoja verrattiin amerikkalaisten 12-13-vuotiaiden lasten keskiarvoihin.

Opinnäytetyön tuloksena saatujen keskiarvojen pohjalta voimme todeta GOAL-arviointimenetelmän normien sopivan suomalaisille 12-13-vuotiaille lapsille. Suomalaisten ja amerikkalaisten lasten suoriutuminen oli keskiarvojen perusteella melko yhtäläistä. Suomalaiset tytöt pärjäsivät poikia paremmin hienomotoriikkaa vaativissa tehtävissä. Pojat suoriutuivat karkeamotoriikan tehtävissä tyttöjä paremmin.

Näiden tulosten mukaan GOAL-arviointimenetelmä on käyttökelpoinen arviointimenetelmä suomalaisten toimintaterapeuttien käyttöön. Havaintojemme perusteella testi on mukaansatempaava ja mielekäs tehdä monipuolisten testitehtävien ansiosta. Testinantajan näkökulmasta GOAL-arviointimenetelmä sopii suomalaiseen toimintaterapian arviointiin. Testi on helppo antaa ja testitehtävät liittyvät lapsen arkipäivän toimintoihin. Pisteytys on selkeä ja pisteytyslomake antaa suuntaviivat terapian suunnittelulle.

American Goal-Oriented Assessment of Lifeskills (GOAL) is an evaluation method of functional motor skills in activities of daily living. It is suitable for children aged 7 to 17 years. All GOAL tasks are a part of children’s daily life and are fun and motivational. GOAL-test is based on Sensory Integration Theory. The working life partner in this thesis is the Finnish Sensory Integration Association. The purpose of the study was to find out whether the American standardized GOAL-test norms are suitable for Finnish children aged 12 to 13 years.

A sample of 38 children was tested in two schools in the Metropolitan area and in one school in a municipality in Eastern Finland. All the schools are basic Finnish elementary schools and follow the regular Finnish syllabus. The purpose of the study was to examine how typically developed Finnish children aged from 12 to 13 years performed in the GOAL-test in comparison to American children of the same age.

The results of the study suggest that the Finnish children performed well in the GOAL-test. We compared the Finnish children’s results to the American children’s results which seem to be consistent. Finnish girls managed better than boys in fine motor tasks whereas Finnish boy were better in gross motor tasks than girls.

According to the results of our study GOAL-test is usable in Finnish Occupational Therapy. Based on our observation we can conclude that the GOAL-tasks were captivating and fun to do. From the tester’s perspective GOAL-test fits the Finnish system. The instructions are clear and the Record Form is easy to use.