Mielenterveyshoitotyön opetusvälineiden kehittäminen sairaanhoitajakoulutukseen : psykoosipeli

Abstract

Sairaanhoitajakoulutuksessa keskeisenä haasteena on mielenterveys- ja päihdehoitotyön opetuksen kehittäminen ja osaamisen vahvistaminen. Psyykkisesti sairastuneen potilaan hoitotyössä sairaanhoitajaopiskelijat tarvitsevat hyviä vuorovaikutustaitoja ja vahvaa käytännön osaamista. Opetuksellisissa peleissä opiskelija oppii kokemalla ja saa oppimiskokemuksen harjoitustilanteen myötä. Pelaamalla opiskelija toimii vuorovaikutuksellisessa yhteydessä oppimansa tiedon ja muiden pelaajien kanssa. Tämän opinnäytetyön aihe oli mielenterveyshoitotyön opetusvälineiden kehittäminen sairaanhoitajakoulutukseen. Opinnäytetyö oli osa Metropolia Ammattikorkeakoulun mielenterveyshoitotyön opetuksen kehittämistä. Opinnäytetyön tarkoituksena oli kehittää Metropolian Ammattikorkeakoulun sairaanhoitajakoulutukseen mielenterveyshoitotyön opetusmetodiksi toiminnallinen psykoosipeli. Psykoosipelin tavoitteena oli tukea sairaanhoitajaopiskelijoiden ymmärrystä ja tietämystä psyykkisesti sairastuneen potilaan hoitamisessa ja kohtaamisessa. Opinnäytyön tavoitteena oli tarkastella mielenterveyshoitotyötä psykoosipelin kysymyskorttien aihealueiden kautta sekä kehittää kysymyskortteja ja pelilautaa sekä sisällöllisesti että visuaalisesti. Opinnäytetyö oli toiminnallinen kehittämistyö, joka sisälsi kirjallisen opinnäytetyöraportin ja tuotteen eli psykoosipelin kysymyskortteineen. Psykoosipeli oli kehitetty hyödyntämällä keräämää tietoperustaa psykoosista, skitsofreniasta ja kaksisuuntaisesta mielialahäiriöstä. Kysymyskorttien aihealueet koostuvat vuorovaikutuksesta, eettisistä pohdintatehtävistä, kliinisistä tiedoista ja taidoista sekä lääkehoidosta ja lääkelaskuista. Työn tuloksena muodostui pelilauta ja kysymyskortit. Peliä tullaan käyttämään mielenterveyshoitotyön opetuksessa sairaanhoitajaopiskelijoille. Psykoosipelin mahdolliset jatkokehittämisehdotukset ovat suunnitella sairaanhoitajaopiskelijoille internetsovellus. Sovellus tarjoaisi opiskelijoille mahdollisuuden tutustua alustavasti mielenterveyshoitotyön ajantasalla oleviin kysymyksiin sekä laboraatiotuntien ohessa hyödyntää psykoosipeliä kerättyjen teoriatietojen ylläpitämiseen. Internetsovellus ei kuitenkaan mahdollista sellaista vuorovaikutuksellista yhteyttä opiskelijoiden välille mikä psykoosipelissä muodostuu luonnostaan ja on yksi tärkeimmistä elementeistä koko psykoosipelissä

One of the main challenges in scooling for mental health and intoxicant nursing is the constant development of competence in this field. Nurses reguire good interaction skills and strong practical knowledge when taking care of mentally unstable patients. Using educational games the student learns through experiencing through the exercise. Through the educational game the student interacts between the knowledge they are learning and other people playing. The topic of this thesis is development of tools for teaching mental health nursing. The thesis is part of the development of nursing education in Metropolia University of Applied Sciences. The purpose of the thesis was to develop a functional mental health training game to be used in mental health education in Metropolia University of Applied Sciences. The target for the psychosis game is to grow nursing students understanding over nursing and encounter-ing mentally sick patients. The aim for the thesis is to examine mental health nursing though the psychosis game question card subjects as well as to develop the question cards as well as the game board both content vice as well as visually. The thesis work was a functional development work, which contained a written thesis report and the product, which was the psychosis game including question cards. The psychosis game was developed by gathering knowledge base on psychosis, schizopherenia and bi-polar mood disorder. Subjects in the question cards from interaction, ethical consideration, clinical information, skills and medical treatment as well as medicine calculations. As a result from the work a game board and question cards were formed. The game will be used in teaching mental health nursing for nurse students. Potential area for futher develop-ment is the development of an internet based application for the game. The application would offer students the opportunity to familiarize themselves with current topics in mental health nursing and use the psychosis game to support the theoretical learnings from the laboratory studies to maintain theoretical information. None the less, the internet application does not enable such interaction as the psychosis game enables naturally