Sosiaalinen media keskittymisen häiriötekijänä opiskelussa

Abstract

Sosiaalinen media on vakiintunut osaksi arkea, ja monet käyttävät merkittävän osan päivästään eri alustoja selaillen. Tämän seurauksena mobiililaitteet sekä sosiaalinen media toimivat merkittävinä häiriötekijöinä, jotka heikentävät kes-kittymiskykyä ja vaikuttavat siten oppimiseen. Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli selvittää miten sosiaalinen media vaikut-taa opiskelijoiden keskittymiseen opiskellessa, sekä lisätä opiskelijoiden tie-toisuutta omasta toiminnastaan ja sen vaikutuksista oppimiseen. Opinnäyte-työn tutkimuskysymyksenä oli: ”Miten sosiaalinen media vaikuttaa opiskelijoi-den keskittymiseen opiskelutilanteessa?” Työ toteutettiin laadullisena tapaustutkimuksena, jossa tutkimusaineisto kerät-tiin puolistrukturoitujen haastattelujen avulla. Tutkimukseen osallistui neljä korkeakouluopiskelijaa. Aineiston analyysi perustui haastatteluista saatuihin vastauksiin, lisäksi opiskelijoilla oli mahdollisuus jakaa tietoa omasta ruutu-ajastaan viikolla 13. Tutkimuksen tietoperusta rakentui sosiaalista mediaa, sosiaalisen median algoritmeja sekä keskittymiskykyä käsittelevästä teoriasta. Tulokset osoittivat, että sosiaalinen media heikentää keskittymiskykyä erityi-sesti silloin kun, puhelin on koko ajan läsnä ja siihen tulevat ilmoitukset kes-keyttävät opiskelun. Keskeisenä havaintona voidaan pitää myös sitä, että so-siaalisen median käyttö on usein enemmän tapa ja tapahtuu ilman tietoista päätöstä. Samalla opiskelijat ovat tietoisia omasta älypuhelin ja sosiaalisen median käytöstä, jolloin he osaavat tarvittaessa säädellä sitä erilaisin keinoin keskittymisen parantamiseksi.