CDIO-perustainen kehittämisanalyysi johdantoprojektin ydintehtävästä, nykytilasta ja kehittämistarpeista

Abstract

Tämän opinnäytetyön tavoitteena oli muodostaa CDIO-perustainen kehittämisanalyysi Metropolia Ammattikorkeakoulun ajoneuvotekniikan johdantoprojektista. Työssä tarkasteltiin, mikä on kurssin ydintehtävä CDIO-viitekehyksen näkökulmasta, miten nykyinen toteutus ja arviointi vastaavat tätä tehtävää sekä miten ensimmäisen vuoden opintojen osaamisten ajoitus tukee opintojakson toteutusta. Työn tarkoituksena oli jäsentää, mihin johdantoprojektin jatkokehittämisen tulisi perustua.

Opinnäytetyö toteutettiin tutkimuksellisena kehittämistyönä ja laadullisena tapaustutkimuksena. Aineistona käytettiin kurssidokumentteja, kurssin opiskelijapalautetta sekä ensimmäisen vuoden opintosuunnitelmaa. Aineistoa tarkasteltiin dokumenttianalyysin, laadullisen teemoittelun ja osaamisten ajoitustarkastelun avulla. Analyysin viitekehyksenä käytettiin CDIO Standards 3.0 -standardien niitä kohtia, jotka liittyvät erityisesti integroituun opetussuunnitelmaan, johdantovaiheen insinööriprojektiin, suunnittelu- ja toteutuskokemuksiin, integroituun oppimiseen, arviointiin ja jatkuvaan kehittämiseen.

Työn perusteella johdantoprojektin ydintehtävä on toimia ensimmäisen vuoden insinööriprojektina, jossa opiskelija saa ohjatun kokonaiskuvan teknisen ratkaisun suunnittelusta, toteutuksesta, testauksesta, dokumentoinnista ja arvioinnista. Nykyinen toteutus tukee tätä tehtävää monilta osin, koska opintojakso sisältää konkreettisen ajoneuvoprojektin, ryhmätyötä, teknistä suunnittelua, valmistusta, teknisen tarkastuksen, kilpailun ja raportoinnin. Kehittämistarpeita havaittiin erityisesti arvioinnin linjakkuudessa, projektivaiheiden ja teknisen päätöksenteon näkyväksi tekemisessä, osaamisten ajoituksessa sekä toteutusten välisessä tiedonsiirrossa.

Keskeinen johtopäätös oli, että opintojakson ydintehtävä, arvioinnin perusteet, dokumentoinnin rooli ja ensimmäisen vuoden muiden opintojen tuki tulee tehdä nykyistä selkeämmin näkyväksi. Työn tuotoksena muodostettu kehittämisanalyysi antaa perustan myöhemmälle kurssin kehittämiselle.