"Yksi valopilkku viikossa" : Vanhempien kokemuksia avoimista varhaiskasvatuspalveluista Siilinjärvellä

Abstract

Tässä opinnäytetyössä selvitettiin lapsiperheiden mielipiteitä ja kokemuksia avoimista varhaiskasvatuspalveluista Siilinjärvellä. Avoimet varhaiskasvatuspalvelut ovat matalan kynnyksen palveluiden eräs muoto. Uudistuneen sosiaalihuoltolain mukaan matalan kynnyksen palveluja tulee kehittää ja tarjota entistä enemmän. Lastensuojelun näkökulmasta on tärkeää, että vanhemmuutta tuetaan ja mahdollistetaan heille osallisuus palveluihin, joissa he voivat tuntea kuuluvansa yhteisöön. Sosiaalisen verkoston vahvistaminen ja vanhemmuuden tukeminen kasvatuskumppanuudella, jaetulla vanhemmuudella ja puheeksi ottamisella, ovat keskeisiä seikkoja varhaisesta tukemisesta. Mahdollistamalla vanhemmille voimaantumisen kokemuksia sekä keinoja vaikuttaa, varmistetaan osallisuuden ja elämänhallinnan vahvistuminen. Lapsen osallisuus toteutuu lapsilähtöisellä toiminnalla ja lapsen kuulemisella. Opinnäytetyön tavoitteena oli tuottaa tietoa avoimista varhaiskasvatuspalveluista saatavista varhaisesta tuesta ja osallisuudesta sekä osallistaa vanhemmat arvioimaan avoimia varhaiskasvatuspalveluja ja osallistua näin niiden kehittämiseen.

Opinnäytetyössä käytettiin laadullista tutkimusmenetelmää, jossa on myös määrälliselle tutkimukselle ominaisia piirteitä. Aineistonkeruumenetelmänä käytettiin lomakekyselyä. Kyselyssä oli monivalintakysymyksiä, joista saatavat vastaukset analysoitiin määrällisen tutkimuksen ristiintaulukointimenetelmällä. Kyselyssä oli runsaasti avoimia kysymyksiä, jotka käsiteltiin laadullisen tutkimuksen menetelmin. Aineiston käsittelyssä käytettiin klusterointia ja analyysimuotona teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä.

Opinnäytetyön tulosten mukaan varhainen tukeminen toteutuu palveluissa vertaistuen ja sosiaalisen verkoston vahvistumisen myötä. Lapsilähtöinen toiminta toteutuu avoimissa varhaiskasvatuspalveluissa lasten tarpeiden huomioimisena ja lapsia osallistavana toimintana. Lapsi on toiminnan keskiössä, kun palveluja on suunniteltu. Vanhempien osallisuus mahdollistetaan ottamalla vanhemmat mukaan toiminnan sisällön suunnitteluun. Yhteisöllinen ja hyväksyvä ilmapiiri sekä ohjaajilta saatava huomio voimaannuttavat vanhempia. Vanhemmuuden eri osa-alueita tulisi tukea nykyistä enemmän, koska vanhemmat eivät koe saavansa riittävästi tukea lapsen rajojen asettamiseen tai lapsen tunteiden käsittelyyn. Palveluissa tulisi pystyä myös huomioimaan nykyistä enemmän haastavia elämäntilanteita. Tuen saanti niihin tulee olla kynnyksetöntä ja luottamuksellista, jotta avun ja tuen pyytäminen olisi mahdollista kaikille.

The purpose of this thesis was to find out families’ opinions and experiences of open early childhood education services in Siilinjärvi. Those services are one form of low-threshold services. According to the reformed Social Welfare Act it is important to develop and offer more low-threshold services. From child protection´s point of view it is important that parenthood is supported and participation is enabled in such services where parents can feel as part of a community. The main things in early support are to strengthen social networks as well as to support parenthood by educational partnership, shared parenthood and discussion. In order to strengthen parents’ participation and control of their own life, it is important to enable the experience of empowerment and ways to affect. Child´s participation comes true by planning child-centered activities and by hearing children. The goal of this thesis was to provide information about early support and participation that are available in the open early childhood education services. The goal was also to get parents involved in assessing and developing the services.

The qualitative research method was used in this thesis but there were also some features that are characteristic in quantitative research. The material was collected by a questionnaire. Some of the questions had multiple choices, but most of them were free to answer. Cross-tabling and clustering were used in the analysis. The method of qualitative analysis was theory-based content analysis.

According to the results early support is realized by peer support and by strengthening social networks. Child-centered activities are realized by noticing children´s needs and by making children´s participation possible. The child is in the centre of these services. The parent´s participation is realized by letting parents take part in planning activities. Collaborative and welcoming athmosphere as well as attention from instructor are things that empower parents. Different parts of parenting should be supported more because parents’ don´t feel like getting enough support for setting boundaries to a child or for handling child´s emotions. It is also important that within these services more life situations that are challenging could be noticed. Getting support for those situations should be easy to reach and support should be confidential so that any parent could ask for help or support from the instructors.