Tieto riemua lisää : Suunnitelma lasten tietotuokioiden toteuttamiseksi kirjastoissa

Abstract

Tässä työssä kehitän uutta lastenkirjastotyön muotoa, tietotuokiota. Idea on syntynyt omien, lapsiin liittyvien kokemusteni pohjalta, joita on kertynyt sekä työelämästä että oman lapsirikkaan lähipiirin parista. Tämän työn tuloksena syntyneet mallituokiot on suunniteltu kuusivuotiaille lapsille, mutta konseptia voidaan soveltaa eri ikäryhmille ja erityisryhmille.

Työ koostuu tietopohjasta, jonka avulla perustelen painettujen medioiden käyttöä tietotuokioiden toteuttamisessa. Tämän lisäksi tietotuokioissa on olennaista rauhallinen ajankäyttö, vuorovaikutteisuus sekä yhdessä tutkimisen ja oivaltamisen ilo. Edellä mainittuja perustelen erilaisilla kasvatusnäkemyksillä ja eri alojen tutkijoiden ajatuksilla koskien mielekästä ja hauskaa oppimista ja laajemmin mielekästä työelämää.

Tietoyhteiskunnan nopea kehitys muuttaa elämäntapaamme, ajankäyttöämme ja ajatteluamme. Tässä työssä tuon esiin näitä muutoksia muun muassa filosofin, aivotutkijan ja kasvatusammattilaisten silmin. Tuntien suunnittelua varten käytin hyväkseni ajatuksia hauskasta oppimisesta ja Ilon pedagogiikasta, sekä 1900-luvun alkupuolella vaikuttaneen Juho August Hollon kasvatusajatuksia, joista muun muassa lapsen kunnioitus, yhdessä kasvamisen ajatus ja huumorin kokoava voima innostivat minua paljon.

Tätä työtä tehdessä syntyneiden ajatusten myötä näen, että kirjaston tulevaisuuden roolit tulevat liittymään nimenomaan yhteisöllisyyteen, hauskaan oppimiseen ja rauhalliseen tiedon prosessointiin. Uskon, että tietotuokiot ovat yksi käyttökelpoinen menetelmä viedä kirjastoa tähän suuntaan. Seuraava päämääräni on lähteä viemään ideaa käytäntöön ja kehittää käytännön kokemusten kautta tietotuokioita eteenpäin. Tämän työn eri osa-alueet tarjoavat runsaasti jatkotutkimusaiheita liittyen muun muassa kirjastopedagogiikkaan ja kirjaston tulevaisuuden rooleihin.

Rapid development of information society is changing our ways of life and the ways we use our time. It is also changing the way we think. In this study some of these changes from a philosopher`s, neuroscientist`s and educational professionals` point of view are discussed. In this thesis a new form of children’s library work, info flash is developed. This idea was created by the author based on experiences working with children. Although thematic examples of info flashes are designed for six-year-old children the concept can also be applied to different age groups together with groups with various needs.

Work consists of theoretical background, which is applied to argue the use of printed media in the implementation of info flashes. It is relevant to focus on the notions of tranquility, interactivity and the joy of studying together in the info flashes. The above-mentioned elements are argumented by various educational and pedagogical views. In addition to that, there is a multidisciplinary approach with an emphasis on fun learning and meaningful working life.

To plan info flashes, ideas about fun learning and Pedagogy of Joy are studied. The author was greatly influenced by educational ideas of Juho August Hollo, who emphasized respect towards children and the idea of growing together. He thought that humour is a significant force in children`s upbringing.

While completing this thesis, it became evident that library in the future is supposed to be a communal place of fun learning and slow processing of information. On the basis of this study, it can be concluded that info flashes constitute a practical approach to enhance these communal endeavours. The possible topic for further study could be to take the idea of info flashes into the practise and develop it forward. Other possible further research topics could be related to library pedagogy and the future roles of library.