"ISIT JA VASUT" Isien kokemuksia varhaiskasvatussuunnitelmasta, kasvatuskumppanuudesta ja osallisuudesta päivähoidossa

Abstract

Sosiaali- ja terveysala Sosionomi (AMK) Opinnäytetyön tiivistelmä

Tekijä Irma Ruokangas Vuosi 2015 Ohjaaja Kaisu Vinkki & Timo Marttala Toimeksiantaja Työn nimi ”ISIT JA VASUT” Isien kokemuksia varhaiskasvatussuunnitelmasta, kasvatus- kumppanuudesta ja osallisuudesta päivähoidossa Sivu- ja liitemäärä 39 + 1

Opinnäytetyöni tarkoituksena oli saada selville, mitä mieltä isät ovat lapsen varhaiskasvatussuunnitelmasta (vasusta) ja miten isien osallisuus näkyy päivähoidon kasvatuskumppanuudessa.

Teoriaosuus käsittelee varhaiskasvatusta, mitä on laadukas varhaiskasvatus sekä varhaiskasvatussuunnitelmia ja niiden tarkoitusta. Määrittelen myös isänä olemista, jaettua vanhemmuutta ja mikä on isän merkitys lapsen kehitykselle sekä isän osallisuutta. Lisäksi teoriaosuus käsittelee kasvatuskumppanuutta, miten ekologinen teoria liittyy siihen ja vuorovaikutusta varhaiskasvatuksessa.

Opinnäytetyöni on laadullinen eli kvalitatiivinen ja aineistonkeruumenetelmänä käytin teemahaastatteluja, jotka toteutin yhden päiväkodin lasten isille. Tutkimusjoukko koostui viidestä isästä. Aineiston analyysimenetelmänä käytin sisällönanalyysia.

Haastattelujen ja siihen liitetyn teorian perusteella isät olivat tietoisia siitä, mikä tarkoitus vasuilla on lapsen kehityksen ja päivähoidon kannalta. Isien kokemukset kasvatuskumppanuudesta olivat pääosin myönteisiä ja luottamus kasvatushenkilökuntaan koettiin tärkeänä yhteistyön kannalta. Isien osallisuus koettiin tärkeänä sekä lapsen, että isän kannalta.

Asiasanat: Varhaiskasvatus, Varhaiskasvatussuunnitelma, Isänä oleminen, Kasvatuskumppanuus, Osallisuus.

Social and Health Bachelor of Social Services Abstract of Thesis

Author Irma Ruokangas Year 2015 Supervisor(s) Kaisu Vinkki & Timo Marttala Commissioned by Subject of thesis ”DADS AND ECEC” Father`s experiences of ECEC- plans, educational partnership and participation in day care Number of pages 39 + 1

The purpose of my thesis was to find out what are fathers’ opinions about ECEC (early childhood education and care) plans and how the participation of fathers appears in the educational partnership in day care.

The theoretical part of my thesis addresses ECEC, what is good quality ECEC and the purpose of ECEC plans. I also define fatherhood, shared parenthood, father`s signifigance for the child’s development and father’s participation. The theoretical part also deals with educational partnership, its relation to cological theory and interaction in early childhood education.

This thesis is qualitative and the data was collected by theme interviews to fathers of one day care centre. The subject group included five fathers. I used content analysing as analysis method, by transcribing the recordings.

The interviews and the theory combined to show that fathers were aware of what role the ECEC plans have in the child’s development and day care. Fathers’ experiences of educational partnership were mostly positive and the trust towards the day care staff was seen important considering co-operation. Fathers’ participation was seen important not only to a child, but to the father as well.

Early childhood education, ECEC (early childhood education and care) plan, fatherhood, being a father, educational partnership, participation.